평생교육 연구방법에 대한 역사적 고찰과 연구방법을 설명하고 각 연구방법을 비교하여 다양한 연구방법에 대한 학습자의 의견

소개글

· 과목명: 평생교육 방법론
· 주제: 평생교육 연구방법에 대한 역사적 고찰과 연구방법을 설명하고 여러 연구 방법을 비교한 후, 학습자의 의견을 서술하라.

목차

Ⅰ. 서론, 평생교육 연구방법에 대한 역사적 고찰

Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 연구방법의 유형과 연구방법에 대한 설명
2. 연구방법에 대한 비교를 제시

Ⅲ. 결론, 연구방법에 대한 학습자 의견 제시

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

어떤 일의 원인과 결과를 분석한다 하기 보다는 그 자체로서의 실체를 알아보기 위한 평생교육 연구 방법으로 ‘조사연구’가 있다. 방법에는 질문지법과 면접법이 있는데, 예를 들어 평생교육 과목 중 인문교양교육과 관련해 연구할 때, 질문지법을 적용하면 ‘지하철 역 임산부석에 다리가 아프면 앉았다 일어나도 된다고 생각하는가?’라는 문항을 낼 수 있을 것이다. 이 때, 질문지 응답자들은 1. 된다. 2. 잠시 앉았다 나중에 일어서도 될 것이다. 3. 앉았다 진짜 임산부가 앞에 서거나 노인들이 서게 된다면 자리를 양보해야 한다. 4. 안 된다. 등으로 4개의 문항에 응답하게 된다. 한편, 면접법은, 면접대상자 1명에게 10분 동안 인터뷰 하는 형식으로 이뤄질 수 있다. ‘지하철 역 임산부석에 다리가 아프면 앉았다 일어날 것인가?’라고 물어보면 면접대상자는 ‘다리에 쥐가 나서 앉지 않으면 안 될 상황이 아니라면 웬만하면 앉지 않을 것입니다. 내가 앉음으로 인해 진짜 임산부들이 앉지 못하면 안 되니까요.’라고 대답하며 이유를 들어 구체적으로 임산부석에 웬만해서는 앉으면 안 되는 이유를 설명하는 것이다.

참고 자료

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