태아기, 영아기, 유아기의 각 발달단계에 따른 자녀의 발달특성과 부모역할에 대하여 서술하고, 태아기, 영아기, 유아기

소개글

부모교육
주제: 태아기, 영아기, 유아기의 각 발달단계에 따른 자녀의 발달특성과 부모역할에 대하여 서술하고, 태아기, 영아기, 유아기의 각 발달단계에 따른 본인의 부모역할에 대한 견해를 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 태아기 발달특성과 부모역할
2. 영아기 발달특성과 부모역할
3. 유아기 발달특성과 부모역할

Ⅲ. 결론

본문내용

부모역할을 명확히 정의내리는 것은 쉬운 일이 아니다. 부모역할은 도중에 그를 그만둘 수 없으며, 역할을 잘못한 경우에 이를 되돌리는 것도 쉽지 않다. 부모는 자녀에 대한 최종적 책임이 자신에게 있다는 것을 알아야 한다. 아울러 부모의 양육방식이나 교육을 따라잡을 수 있는 자녀양육의 모델은 없다는 것도 알아야 한다. 사실 부모기로의 전환은 매우 단 시간 안에 이루어진다. 그래서 대부분의 사람들은 부모의 역할 수행을 위한 준비가 미흡한 경우가 많다. 그래서 대부분 부딪히면서 알아가는 것들이 많다. “엄마도(아빠도) 엄마가(아빠가) 처음이라 그래, 더 잘 못해줘서 미안해.”라는 말이 있을 만큼 부모로서 역할을 다하는 일은 쉽지 않은 것이다.
그렇다면 일반적인 정의에서의 부모역할은 어떻게 정리해 볼 수 있을까?
첫째, 부모는 출산과 양육에 대한 책임자이다. 따라서 자녀에 대해 올바른 이해를 함과 더불어 자녀의 발달단계에 따라서 부모역할은 변화시킬 수 있어야 한다. 둘째, 부모는 자녀의 신체적 및 심리적인 보호와 적절한 훈육에 대한 책임자이다. 부모는 자녀의 올바른 성격 형성과 인격 훈련을 위한 지도자로서의 역할을 수행해야 한다. 그를 위해 부모 자신 또한 성숙을 위한 노력을 지속할 수 있어야 한다. 셋째, 부모는 교육자 역할 또한 수행해야 한다. 자녀 위한 사회적, 경제적인 조건형성, 타고난 재능 격려, 합리적인 교육제공을 지원할 수 있어야 한다. 이와 같은 과정에서 부모는 자녀의 능력에 대한 개인차를 인정해야 하며, 부모의 가치관에 아이를 가두면 안 된다. 넷째, 부모는 자녀에게 동일시되는 모델상의 역할을 수행해야 한다. 부모는 자녀의 인생 모델로서 늘 모범을 보이며 솔선수범하는 입장을 취할 수 있어야 한다. 다섯째, 부모는 자녀의 상담자 혹은 친구로서의 역할도 수행할 수 있어야 한다.
이처럼 부모의 역할은 매우 다양하다. 그리고 부모의 역할은 자녀의 성장에 따라 변화할 수 있어야 한다.

참고 자료

황혜경 외, 부모교육 (자녀와의 소통을 위한), 공동체, 2019.
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2018.
한윤경 외, 상호교류분석 이론을 적용한 부모교육 프로그램이 어머니-유아 의사소통과 유아의 자아개념에 미치는 영향, 한국영유아보육학회, 2010.