[간호연구]간호학생을 대상으로 한 S-PBL이 학습성과와 자기효능감에 미치는 영향 (연구 목적과 가설, 연구설계/ 자료수집/ 분석방법, 참고문헌)

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2020.01.23
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"[간호연구]간호학생을 대상으로 한 S-PBL이 학습성과와 자기효능감에 미치는 영향 (연구 목적과 가설, 연구설계/ 자료수집/ 분석방법, 참고문헌)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 연구의 필요성
2. 연구 목적과 가설
3. 연구설계/ 자료수집/ 분석방법
4. 참고문헌

본문내용

[ 연구의 필요성 ] 임상간호환경은 간호사가 임상수기능력뿐 아니라 비판적 사고를 바탕으로 지식의 통합과 신속하고 정확한 의사결정능력을 갖기를 요구하며 역할중심의 실무자로서 새로운 변화에 적응할 수 있기를 원하며 창의적으로 사고하고 자기주도적 자율적 탐구와 팀워크를 위한 간호역량을 갖추기를 요구한다. 이에 역량을 기르기 위해서는 간호실무교육에서 이론과 실제의 통합, 체계적인 문제해결능력 양성, 학습자의 비판적 사고능력을 향상 등의 문제점을 보완하고, 새로운 대책 마련이 요구되고 있다. 이러한 변화에 실제적인 대안으로 찾은 방법이 문제중심학습(PBL)과 시뮬레이션 연계 문제중심학습(S-PBL)이다. PBL은 학생들에게 학습동기를 유발하고 임상적 맥락안에서 지식을 구조화하며, 자기성취감을 촉진하고 문제해결 등의 인식력을 높인다. S-PBL은 학습자들이 간호상황을 중심으로 문제해결에 필요한 지식, 기술, 태도를 체계화하고, 이를 시뮬레이션 실습과정에 적용하여 비판적 사고능력, 문제해결능력, 의사소통능력, 전문직 태도를 함양시킬 수 있는 학습방법이다.

참고 자료

노영숙, 김성희, 양선희, 강윤숙(2013.7)
문제중심학습 연계 시뮬레이션 기반 통합간호교육과정을 이수한 신졸업간호사의 간호수행능력과 자신감 / 한국산학기술학회논문지 제14권 제7호 [KCI등재]
임경춘(2015.8)
간호학생의 학습성과 달성과 연계된 시뮬레이션 실습 설계와 운영
한국간호교육학회지 제21권 제3호 [KCI등재]
전원희, 이은주(2013.11)
간호학생의 기본간호학실습 교과목에서 S-PBL의 효과
: 비판적 사고성향을 중심으로 최소자승법과 분위회귀분석의 비교분석
한국콘텐츠학회논문지 제13권 제11호 [KCI등재]
손영주, 송영아(2012.04)
간호학생의 비판적 사고성향, 문제해결능력과 학습에 대한 PBL과 S-PBL의 효과
한국간호교육학회지 제18권 제1호 [KCI등재]
(마음에 드는 자료지만 아쉽게도 최근 5년 이내 자료가 아니라 추가 참고문헌이라 기재했습니 다.)
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