'특수아동상담' 중 학습장애 및 주의력 결핍 과잉 장애 학생 상담 챕터 발췌 및 요약

최초 등록일
2020.01.21
최종 저작일
2020.01
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소개글

"'특수아동상담' 중 학습장애 및 주의력 결핍 과잉 장애 학생 상담 챕터 발췌 및 요약"에 대한 내용입니다.

목차

1. 학습장애 및 주의력 결핍ㆍ과잉행동장애(ADHD) 아동의 특징
가. 인지적 특징
나. 정의적 특징

2. 학습장애 및 주의력 결핍ㆍ과잉행동장애(ADHD) 아동 상담
가. 학습상담
나. 심리상담
다. 약물치료
라. 부모 참여

본문내용

1. 학습장애 및 주의력 결핍ㆍ과잉행동장애(ADHD) 아동의 특징
가. 인지적 특징
1) 짧은 주의 집중력 : 감각기억은 일반 아동과 동일하나 주의집중행동에서 낮은 능력을 보임
2) 작동 기억의 결함 : 인지전략, 초인지전략의 활용에서의 결함
3) 누적된 학습 실패로 인한 빈약한 지식 기반 → 학교 학습에 관심 없음 → 일탈된 행동
∴ 초기 학습단계부터 작은 단위로 나누어 학습의 성공을 경험할 수 있도록 한다.
나. 정의적 특징
1) 낮은 자기 존중감 및 학습된 무력감 : 과제분석적 접근을 통한 학습과제 단순화, 조직화, 계열화를 통해 성공적 학습 경험 제공 → 긍정적 자기개념, 자기 효능감 갖도록

참고 자료

없음

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