과제- 외국어로서의한국어교재론

목차

1. 일반 목적 한국어 교재
2. 특수 목적 한국어 교재
3. 참고자료

본문내용

1. 일반목적 한국어교재: 재미있는 한국어
1) 머리말/일러두기
책의 서두에 머리말, 이 책의 특징, 이 책의 짜임새, 이 책의 내용 그리고 차례 편을 순서적으로 배열하였다.

머리말에서는 이미 다문화 시대로 접어 들고 있는 우리 사회에서 이주 외국인, 다문화 외국인들에 대해 우리 공동체의 일원으로 또한 구성원으로 맞이해야 됨과 우리와 함께 살아가야 할 사람들로 적응해갈 수 있도록 도외시된다는 당위성을 언급하고, 이 주민들의 사회적응에 있어서 가장 중요한 관문이 언어 적응의 문제의 시급성과 근래에 다양한 한국어 교실을 여는 등의 노력을 명시하고, 교사의 중요성과 더불어 다양한 교재 개발 사업이 절실히 요청된다는 지적과 함께, 책의 저자의 구성이 한국어 교육에 관심을 가진 중등학교 국어과 교사임을 밝히고, 발간한 책이 이주민들의 한국어 적응을 돕기 위한 학습자료로 기여하기를 밝히고 있다.

2) 교재의 구성
언어 학습자들의 학습 발달 단계를 고려하여, 다섯 단계, 30개의 단원으로 구성
이 책의 특징은 기본 내용을 주로 대화 중심으로 구성하고, 처음에는 격식 문어체로 시작한 반면에, 어느 정도 문어체의 감각이 쌓인 8과 이후부터는 비격식 구어체를 도입하여, 계속해서 격식체와 비격식체를 적절히 배합하여 구성하였다. 또한 서너 단원 간격으로 배치해 놓은 읽기 자료는 가급적 문어체의 특징을 적절히 엮어 놓았다. 특징적인 부분은, 읽기 자료나 노래 배우기 등의 마당을 적절히 배치하여, 학습자가 좀더 재미있게 글을 읽는 가운데 자연스럽게 문자 언어 생활에 익숙해질 수 있도록 하였으며, 읽기 자료나 노래 배우기가 없는 단원에서는 한두 단원마다 다 함께 쉽게 따라 부를 수 있는 동요나 민요를 배치해 놓아서, 학습자들의 한국어 학습에 또 다른 재미를 가질 수 있도록 구성을 하였다.

참고 자료

없음