한국문화 ) 다양한 한국문학 중 하나를 선택하여 개념을 설명하고 대표 문학 작품들에 대해 서술하시오.

최초 등록일
2020.01.20
최종 저작일
2020.01
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1)개념 및 특징
2)종류
3)대표 문학 작품

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

한국 문학이란 한국인이 문학 작품을 생산하는 주체가 되고 한국어를 표현 수단으로 채택하여 한국인들의 고유한 생각, 감정, 삶 등이 담겨있는 언어 예술이라고 이야기할 수 있다. 이러한 한국 문학의 정의에서 중요한 요소는 바로 표현의 매개가 되는 수단이 한국어라는 사실이다. 다시 말하자면 사용되는 언어가 한국어일 때 한국 문학이라 말할 수 있는 것인데, 시대에 따라서 이 한국어라는 말이 가리키는 대상이 상이하다.
그렇기 때문에 시대에 따른 한국어의 정의에 따라 한국 문학의 영역은 총 3가지로 구분된다. 문자가 존재하지 않았던 시대에 입에서 입으로 전달되었던 구비 문학, 세종 이전 한글이 없던 시절에 한자를 통해 생산되었던 한문 문학, 그리고 근래 우리에게 가장 익숙한 한국어인 한글이 만들어진 다음에 만들어지기 시작한 국문 문학이 그것이다.
본론을 통해 한국 문학의 영역 가운데 가장 역사가 오래되었다 할 수 있는 구비 문학의 개념과 대표적인 구비 문학 작품을 살펴보도록 할 것이다.

Ⅱ. 본론

-구비 문학

1)개념 및 특징
문학이란 언어로서 표현되는 예술 분야이기 때문에 말로 만들어지기도 한다. 말하자면 굳이 특정한 문자로 쓰이지 않더라도 말이라는 언어로서 표현된 구비 문학 역시 한국 문학의 영역에 포함될 수 있다는 것이다.
구비 문학은 앞서 서론에서 언급했듯이 문자가 존재하지 않았던 시기부터 전해져 오는 말로써 국문 문학이나 한문 문학에 비해 역사가 굉장히 길다. 가장 간단하게 구비 문학의 정의를 이야기 하자면 말로 된 문학이라 할 수 있다.

참고 자료

봉산탈춤의 전승 양상 연구, 임세경, 학위논문(석사)-- 전남대학교 대학원 : 국어국문학과 2006
설화를 활용한 한국어 교육 방안 연구 : <단군신화>를 중심으로, 왕숙길, 학위논문(석사)-- 청주대학교 대학원 : 국어국문학과 한국어교육학 2014
<나무꾼과 선녀> 설화의 유형과 금기 연구, 정미경, 학위논문(석사)-- 단국대학교 교육대학원 : 교육학과국어교육 2015
교과서 구비문학의 효과적인 교육방법 연구 : 고등학교 교과서를 중심으로, 김현민, 학위논문(석사)-- 경희대학교 교육대학원 : 국어교육전공 2006
구비문학 교육 연구 : 2011 개정 문학 교육과정을 중심으로, 황희우, 학위논문(석사)-- 전남대학교 : 국어국문학과 민속학 2017

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