영유아발달) 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지이론에 대한 기본 개념을 설명하고, 각 이론을 교육현장에서 어떻게 적용할 수 있는지 사례를 들어 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인지이론

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인지이론은 인간의 사고과정과 지적 구조의 특성을 이해하기 위하여 아동이 어떻게 환경을 인식하며, 이를 자신의 사고체계 안에 지식의 영역으로 구축시켜 가는지에 관심을 갖는다. 인간은 단순히 외부 자극에 대한 반응자 또는 무의식적인 욕구를 지닌 생명체로 보지 않고, 의사결정에서 무의식적인 사고과정을 중요시했다. 피아제는 인지란 아동이 지각하고, 학습하고, 사고하고, 기억하는 방식을 포함한다고 하였다. 아동이 학습하는 방법에 대해 알아보기 위하여 피아제는 이전에 누구도 생각해내지 못한 문제들을 제기하였다. 아동은 질적으로 상이한 네 개의 단계를 거쳐 인지적 성장을 이룬다고 하였다. 인간의 적응과 발달을 인지적 문제로 다루어 현대의 가장 탁월한 인지발달이론을 구성하였다. 비고츠키는 사회적 상호작용을 중시하였는데, 아동의 사고과정은 사회적 상호작용을 통해서 발달하기 때문에 학습활동이나 사고과정을 이해하기 위해서는 사람들의 관계 속에서 이루어진 사회적 상황을 이해해야 한다고 하였다.

참고 자료

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