교실에서 친구들과 놀지 못하고 교사만 따라다니고 교사의 도움 없이는 활동을 선택하지 못하는 상황이 많이 관찰되는 만4세 여아

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2020.01.17
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소개글

아동관찰 및 행동연구
주제: 교실에서 친구들과 놀지 못하고 교사만 따라다니고 교사의 도움 없이는 활동을 선택하지 못하는 상황이 많이 관찰되는 만4세 여아가 있습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문제행동유형 및 교수전략
2. 그림책 선정 - 알사탕

Ⅲ. 결론

본문내용

유아들은 태어나면서 저마다 다른 기질과 환경에서 태어난다. 수줍음이 많은 아이들, 적극적으로 친구들과 놀이하는 등, 아이들 제각각 다르게 나타난다. 유아교육기관에 처음 입학을 했어도 씩씩하게 생활하는 유아들, 힘들어 하면서 적응해 나가는 아이들 다르게 나타난다. 그리고 누군가의 관심을 받기 위해 일부러 문제행동을 보이거나, 마음속에 상처를 담고 힘들어 하는 유아들도 발견된다. 교사들이 활동에 참여하지 않으면 자신에게 관심을 보인다는 사실을 알고 일부러 이러한 행동을 하게 된다. 유아들은 이러한 교사의 관심으로 놀이활동에 참여하는 것보다 참여하지 않음으로써 받는 관심을 더 좋다고 여기게 되는 경우가 생기게 된다.

참고 자료

황현주, 유은정, 박혜정, 신현정 외 2명, 아동생활지도, 파란마음, 2011
이순례, 박희숙, 조인숙, 정수미, 영유아 행동지도, 강남대학교 출판부, 2001
백희나, 알사탕, 책읽는 곰, 2017
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