[교육론] 청소년 성교육의 필요성

최초 등록일
2003.09.17
최종 저작일
2003.09
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목차

I. 서론
1.청소년 성교육의 실태
1) 학교, 가정, 사회에서의 성교육 부재
2) 성교육의 부재로 인한 문제점

II. 본론
1.성교육의 개념과 문제점
1) 성교육의 개념
2) 성교육의 문제점
2.성교육의 의의와 필요성
1) 성교육의 의의
2) 성교육의 필요성
3.올바른 성교육의 방법
1) 발달 단계에 따른 성교육
2) 현실에 맞는 성교육

III. 결론
1.본론 요약
2.청소년에게 적절한 성교육을 하자.

본문내용

I.서론

‘구성애의 아우성’ 싸이트인 www.ausung.net 에 들어가보면 ‘남자친구와 관계를 맺었는데 괜찮을까요? (고 3 여학생)’, ‘친구들과 놀다가 밤늦게 집에 오는 길에 낯선 오빠들 3명한테 당했어요.(고1 여학생)’, ‘자위행위를 하면 키가 안자라고 머리가 나빠지나요?(중 3 남학생), ‘치마 입은 여자만 보면 팬티가 보고싶고 만지고 싶어져요.(고등학교 남학생)’ 등 수많은 성상담이 줄을 잇고 있다.
성에 대한 사회적 인식이 많이 개방된 요즘에도 청소년들은 성에 관한 문제 때문에 고민을 하고 있다. 청소년들은 성하면 무엇이 떠오르냐고 하는 질문에 대부분 ‘섹스’라고 대답한다. 적절한 성교육의 부재로 인해 청소년들은 왜곡된 행위위주의 성의식을 갖고 있는 것이다.

II.본론
1. 성교육의 개념과 문제점
성교육의 사전적 의미는 성에 대한 과학적인 지식과 함께 관련된 사회규범을 지도하는 것이다. 남성 및 여성간의 정신적 및 육체적인 관계를 건전하게 하기 위한 지도 또는 대책을 말한다. 성교육은 성과학을 바탕으로 과학적이고 합리적이며 그 사회에 알맞게 지도함으로써 건전하게 성장하고 훌륭한 정신생활로 승화시키도록 이끌어야 한다.

참고 자료

[이화연] 『우리 아이들의 성교육 어떻게 할까』 –돌베개 (1995)

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