[사회복지학] 아동복지상담이론
- 최초 등록일
- 2003.08.24
- 최종 저작일
- 2003.08
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목차
Ⅰ.상담이론
1. 아동, 청소년 상담의 개념
2. 상담대상의 위기
3. 아동·청소년 상담의 종류
4. 청소년상담과 아동상담의 차이점
5. 상담자의 자격과 자질
Ⅱ. 우리나라 아동· 청소년 상담사업의 현황과 개선방안
1. 아동상담소
2 .시· 도 청소년 종합상담실
본문내용
1. 아동, 청소년 상담의 개념
1) 정의
카두신: 가정 내에서 부모가 생존해 있고 부모와 아동·청소년이 그들 의 역할을 효과적으로 수행할 의지와 능력이 있으나, 부모-자녀관계의 갈등, 부부갈등, 형제간의 갈등으로 인해 난관에 부딪혔을 때 가정성원의 사회적 기능을 개선하여 가족붕괴 위험을 방지하도록 돕는 원조의 한 방식
2) 목표
아동, 청소년이 자기 가정 내에서 정상적인 성장과 발달을 위해 가족생활과 아동, 청소년 환경의 질을 보존, 강화, 향상시키도록 돕는 것
3) 특징
① 아동, 청소년이 내담자가 되어 상담을 요청함으로 상담이 실시되며 궁극적으로는 아동, 청소년과 부모가 문제 해결을 하게 됨
② 아동 · 청소년 상담은 아동기와 청소년기의 특수성, 문제의 특수성, 환경의 특수성 등이 고려되어야 함
참고 자료
없음