[언어치료] "전반적 발달장애아의 언어치료 관찰보고서 사례"

목차

1. 일반적인 정보
2. 배경정보 및 행동관찰
1) 배경정보
2) 행동관찰
3. 치료 목표
4. 치료활동
5. 관찰견해

본문내용

아동은 치료사의 말을 모방발화 하였다. 아동은 "○○색 ○○ 어디 있어?" 하는 질문에 모두 정반응 하였다. 치료사는 점선을 따라 글을 쓰도록 되어있는 자료를 아동에게 제시하였고, 아동은 치료사의 도움을 받아 '공'이라는 글자를 따라 썼다. 치료사가 아동에게 "무슨 글자야?"하고 묻자, 아동은 "공."하고 대답하였다. 이 활동을 3번 반복하였고, 치료사는 아동에게 "정환이 잘했어."라며 사회적 강화를 주었다. 치료사는 아동에게 스케치북과 도장을 제시하며 "도장찍기 놀이하자."라고 말하였고, 아동은 자발적으로 도장을 들고 스케치북에 찍었다. 치료사는 아동에게 "원 안에 찍자."라고 말하며 아동의 손을 잡고 함께 도장 찍는 활동을 하였다. 아동이 원 밖에 도장을 찍자, 치료사는 "여기는 원 밖이네. 안에 찍자, 안에, 원 안에."라고 말하였다. 치료사는 아동에게 넘기는 숫자 책을 제시하였고, 하나부터 다섯까지 치료사의 발음을 모방하여 말하였다. 치료사는 아동에게 여러 가지 색의 넘기는 구슬이 있는 장난감을 제시하였다. 치료사는 아동에게 "흰색 2개 올리자."라고 말하였고, 아동은 치료사와 함께 숫자를 말하면서 치료활동을 하였다. 치료사가 아동에게 점선을 따라 글자 쓰기를 하는 자료를 제시하자, 아동은 고개를 흔들었다. 치료사가 아동에게 "글자 쓰기 하기 싫어?"라고 말하자, 아동은 "싫어요."라고 대답하였다.

참고 자료

없음