입시의 당락을 결정하는 매우 유용한 영어 교과학습 발달 상황 3 및 세부 능력 특기 사항 학교생활기록부 기록 예시글 - 학생부 종합전형 심사관님들의 시선과 주목을 끄는 탁월한 글(학생 참여 수업과 과정 평가 결과를 기록, 반영하는 360도 다면 평가)

최초 등록일
2020.01.03
최종 저작일
2020.01
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소개글

안녕하세요? 매우 실속있고 또 매우 매우 저렴한 가격의 자료 안내드립니다. 학교생활기록부 영어 교과 학습 발달 상황 및 세부 능력 특기 사항 작성을 위한 예시글입니다. 교과 세특은 학생 참여 수업과 과정 평가 결과를 기재하는 360도 다면 평가라고 할 수 있습니다.
본 파일 내용의 용지 상하 좌우 여백과 글자 크기는 매우 작습니다(한글 글자 크기 11포인트 / 줄간격 160% / 여백 : 머리말, 꼬리말 : 0 / 위, 아래 및 왼쪽, 오른쪽 : 10mm로 대폭 줄였습니다. 조금이라도 풍부한 내용을 더 싣기 위함입니다) 매우 구체적이고 실용적이며 글매무새를 잘 가다듬은 예시문들이 수록되어 있습니다.
수업을 통해 학생의 발전과 성장을 견인하는, 교육철학-평가계획-교육내용-수업기록의 일체화를 통한 상시적인 학생 중심 수업을 구현하는 자료입니다. 교과 성적 점수만으로 알 수 없는 학생의 우수성과 성취도를 보여주는 기록 예시글입니다. 수업은 단순히 지식이나 기술을 전수하는 일이 아니라, 문제 제기 또는 과제 부여를 통해 학생들이 문제를 인식하고, 과제를 수행하는 과정에서 해결 방안을 모색하도록 만드는 작업입니다. 과제 수행을 위한 협업의 과정은 읽기 -> 생각하기 -> 쓰기 -> 발표하기 -> 토론하기 -> 생각의 재정립으로 이루어집니다.
또한 수업 시스템은 교사의 교육 철학에 대한 성찰 -> 수업을 통해 학생들에게 길러주고자 하는 역량 설정 -> 교과 성격과 목표 달성에 적합한 평가 계획 수립 -> 평가 계획에 부합하는 교육 내용 구성 및 수업 설계 -> 학생의 성장에 대한 기록 의 과정 속에서 운영됩니다.
교육과정 내에서 수업과 평가, 기록 이 3자를 일체시키는 삼위일체 차원 및 학생부종합전형 대비 취지에서의 학교생활기록부 교과 학습발달상황-과목별 세부 능력 및 특기 사항(학생의 수업 참여 태도와 노력, 교과별 성취 기준에 따른 학습 목표 성취를 위한 자기주도적 학습에 의한 변화와 성장) 작성 예시글입니다. 참고 및 활용하실 수 있는 훌륭한 구체적인 세련된 글들입니다. 소중한 학생의 학업역량에 대한 이해, 척도 내용인 세부 능력 및 특기 사항과 관련하여 이해와 적용, 질문과 발표, 과제, 지적호기심, 독서와 심화 탐구 등의 내용이 들어있습니다.
학생 활동에 대한 누가 기록을 통해 학생이 수업을 통해 도달한 역량과 수업의 내용을 일치시켜 학생 개개인의 도달 정도를 구체적으로 기록했습니다. 생동감있게 활기찬 교과 수업, 모둠별 조별 발표 수업과 관련있는 구체적인 수업 참여 내용에 관한 생생한 글입니다. 교과 세부 능력 및 특기 사항 작성에 활용하실 수 있는 예시글들입니다.
교과목별 세부능력 및 성취기준에 따른 성취수준의 특성, 실기능력, 교과적성, 학습활동 참여도 및 태도, 직무능력, 교과목에 대한 성취 수준 도달 정도, 수업 중 학생 활동, 프로젝트 수행, 모둠별 학습에서 참여도 및 구체적인 역할, 학생의 학습 활동 특성, 수업 내용에 대한 학생들의 반응, 학생의 교과목별 장점, 학습 동기, 학업 역량 발전 및 노력 과정, 해당 과목 지식 활용 능력 등에 중점을 두고 작성한 자료입니다.
과목별 세부 능력 및 특기 사항들을 작성하실 때 유용하고 효율적으로 참고하실 수 있는 실용적인 자료입니다. 참고, 활용하시기 쉽도록 매우 깔끔하고 세련되며 구체적인 문체로 잘 정리되어 있습니다. 유용하게 활용하시기 바랍니다. 감사합니다.

목차

없음

본문내용

파리의 대표적인 관광명소와 음식을 탐색하고 이를 바탕으로 여행일정표를 계획하는 활동을 수행함. 또한 이와 관련한 투어가이드 발표에서 작성한 대본을 바탕으로 PPT자료를 활용하여 파리에 대해 정확한 발음과 억양으로 발표함. 다른 도시 투어가이드의 설명을 듣는 직소활동을 수행 후, 오페라하우스가 있는 시드니에 방문해보고 싶다고 소감문을 작성함. 앞으로 다른 맥락에서 다양한 주제로 발표를 훌륭하게 수행할 수 있는 역량이 엿보임. 어휘력 평가 첫 번째 시험에서 학기초 잘 해보려는 의지가 발휘됨.

제작한 가이드북을 바탕으로 한 발표 준비 과정에서, 인터넷 검색이나 교사의 도움 없이도 평소 알고있던 영어단어들과 문장구조를 활용하여 대본을 작성하는 능력이 우수함. 실제 발표 수행 시 자연스러운 발음과 적당한 발화속도로 듣는 친구들의 이해를 도움. 더빙 프로젝트를 진행하는 동안 모둠의 리더로서 모둠원들이 모두 참여할 수 있도록 격려하고 적절히 역할을 분배해주어 공동의 프로젝트를 함께 수행할 수 있는 환경을 조성하며 그 이면에 묵묵히 자신의 역할과 책임을 다하는 등 모둠을 뒷받침하는 역할을 함

우리말 더빙도 할 일이없다고 생각했는데 영어로 더빙을 한다고하자 할 수 있을까 걱정 된게 무색할 정도로 만족할 만한 활동이었으며 앞으로 영어를 가급적 자주 접하며 따라해보겠다며 소감문을 작성함.

이와 관련한 투어가이드 발표 수행 시, 미리 준비한 대본을 많이 참고하여 발표하기는 했지만 끝까지 자신이 준비한 내용을 전달하려고 노력하는 모습이 인상적이었음. 또한 다른 친구들의 발표도 집중하여 들으며 필요한 부분에 피드백을 해 주고, 자신이 새롭게 알게 된 점을 정리하는 등 적극적인 경청의 자세를 보임. 더빙 연습 과정에서는 문장 읽기에 어려움을 보이진 않았으나 캐릭터의 발화속도보다 본인의 발화속도가 느려 어려움을 겪음. 모둠원들의 피드백과 격려에 힘입어 꾸준히 연습하여 발화속도의 차이를 극복하고 읽기 운율감을 살려 정확하고 매끄럽게 말하게 됨.

참고 자료

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