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2020.01.03
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목차

Ⅰ. 주제 선정
Ⅱ. 구체적 활동 계획
Ⅲ. 진로 활동의 평가의 방향

본문내용

Ⅰ. 주제 선정
교생 실습에 나갔을 때 ‘장래희망이 무엇이니?’라고 물어보면 아이들은 쉽게 대답했다. ‘선생님이요.’, ‘의사요.’, ‘운동선수요.’ 그 직업들은 우리가 ‘직업’이라는 단어에서 연상할 수 있는 특정 직업들로 한정됨을 볼 수 있었다. 아마도 자신이 보고, 듣고 경험한 수준에서 생각하기 때문일 것이다. 현재 우리나라에 있는 직업의 종류는 약 1만개라고 한다. 그러나 아이들이 알고 있는 직업은 30개 이상을 넘기가 어렵다. 그래서 진로교육에서는 직업정보의 탐색이라는 영역을 제시하고 있다. 아이들이 제한된 환경에서 여러 가지 직업에 대한 정보를 알기 어려운 반면 매체를 통해서 경험의 영역을 확장시킬 수 있다. 주위에서 선생님, 요리사 등을 접할 수 있다면 책이나 인터넷을 통해서는 광고기획자, 파티 플래너, 항공기 정비사 등 좀 더 다양한 직업을 만날 수 있는 것이다.

참고 자료

없음

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