통합 교육 과제 (A+) (통합교육의 의미, 배경, 나의 입장, 나아가야 할 방향)

소개글

통합교육에 대한 의미와 배경, 제 입장, 나아가야 할 방향에 대해 작성한 리포트입니다.
총 5페이지로 꼼꼼하게 작성하였습니다.
의미와 배경 부분은 자료를 참고하여 작성하였고 나머지는 제가 작성하였습니다!
특히 '제 입장' 부분에서는 찬성하는 입장과 반대하는 입장 모두를 작성한 후에 제 입장을 작성하여 보다 높은 질을 보장합니다.
도움이 되시길 바랍니다.^^

목차

1. 통합교육의 개념
2. 통합교육의 이론적 배경
3. 통합교육에 대한 나의 입장 (찬성하는 입장과 반대하는 입장)
4. 내가 생각하는 나아가야 할 방향
5. 출처

본문내용

1. 통합교육의 개념
통합교육이란, ‘장애아동을 특수학교에 격리 수용하여 교육하는 것이 아니라 일반학교에서 비장애 아동과 공학시키는 교육’을 말한다. 단지 비장애 아동과 같은 학급에 수용하는 것만으로는 실효를 거둘 수 없으며, 수준 높은 공학을 가능하게 하는 전제 조건으로 장애를 보완하기 위한 배려가 있어야 한다.
따라서 장애아동에게 필요한 특별 배려를 전혀 하지 않고 일반 학급에 방치하는 것은, 물리적으로는 비장애 아동과 같은 교실에서 생활하고 학습을 함께 하고 있지만 통합교육을 받고 있다고는 할 수 없다.
장애아동의 통합교육이란 장애를 보완할 수 있는 수단을 최대한으로 강구하여 비장애 아동과 함께 교육함으로써, 장애아동 개개인의 잠재능력을 최대한으로 신장시키는 것을 말한다.
통합교육의 형태는 다음과 같다.
① 자료실방식(resource room plan):대부분의 학습활동은 비장애 아동과 같은 교실에서 하고, 장애 때문에 함께 학습하기 곤란한 것만 특수교재·교구가 마련된 학급에서 학습하는 방식이다.

참고 자료

[네이버 지식백과] 통합교육 [inclusive education, 統合敎育] (두산백과)
https://blog.bokjiro.go.kr/681?category=487945 [복지로 공식 블로그]