[교육학] 제7차 교육과정에 관한 고찰

목차

각론의 범위
교육과정의 성격
교육과정의 수준과 위상
1. 국가 수준의 교육과정
2. 지역수준의 효과 과정
3. 학교 수준의 교육과정
교육 과정의 관련 법규
교육 과정의 구성방향
제7차 특수 학교 교육 과정 개정의 기본 방향
교육 목표
편제 및 시간 배당 기준
교육 과정의 편성·운영 지침
지역 및 학교에서의 편성·운영
교육 과정의 평가와 질 관리
기타

본문내용

자율과 정의를 바탕으로 하는 제7차 교육과정에서는 시·도 교육청 수준에서 각급 학교 교육 과정 편성·운영 지침을 작성하여. 이를 관내의 지역 교육청과 각급 학교에서 제시하여야 할 책무를 부과하였을 뿐만 아니라, 시·군·구의 지역 교육청에서도 학교 교육 과정 편성·운영을 지원하도록 규정하고 있다.
3. 학교 수준의 교육과정
제7차 교육 과정에서는 21세기의 학교 교육 모습을 전망하면서 교육 여건과 환경이 조성된 인간적인 학교를 만들기 위하여 지역이나 학교 실정에 알맞은 학교 교육 과정이 다양하고 특색 있게 운영되기를 기대하고 있는 것이다. 학교 수준의 교육 과정을 편성하고 운영하는 것은 기본적으로 다음과 같은 의미의 교육 과정에 대한 사고와 인식의 전환을 요구하고 있다.
ⓐ 학교 교육 과정의 편성·운영은 교과서 중심, 공급자 중심의 학교 교육 체제가 교육과정 중심, 교육 수요자 중심의 교육 체제로 전환됨을 의미한다.

참고 자료

없음