한국어 교안 초벌 아도어도 되다

소개글

"한국어 교안 초벌 아도어도 되다"에 대한 내용입니다.

목차

1. 교재명
2. 구분
3. 단원명
4. 쪽수
5. 학습목표
6. 차시
7. 학습내용
8. 기능/과제
9. 준비물
10. 도입
11. 제시
12. 연습
13. 활용
14. 마무리
15. 첨부 : 학습 자료

본문내용

교재명
경희 한국어 문법2
구분
초벌교안▶1차 수정교안
단원명
40. <동작동사>아도/어도 되다
쪽수
P133-135

<중 략>

교사: 여러분, 안녕하세요~▶‘~’ 사용하지 마세요. 반갑습니다.
학생: 네, 안녕하세요.
교사: 즐겁게 공부할 준비 됐나요? (웃음)▶‘-나요?/-(으)ㄴ가요?’ 배우지 않은 문법입니다. 사용하지 마세요.

(전시 학습 복습으로 전체 학생을 대상으로 교사가 질문한 후 학생 간 활동으로“<동사>아야/어야 되 다”로 질문하고“<동사>아야/어야 되다”로 대답할 수 있도록 한다.)

교사: 지난 시간에 우리는 “<동사>아야/어야 되다” 를 배웠어요. 선생님이 물어요.
여러분이 대답해요.
교사: 여러분, 수업시간에 지각해야 돼요?▶복습 항목 사용이 어색합니다. 질문 수정하세요.
학생: 아니요, 안 돼요.
교사: 수업에 지각하지 않으려면▶배우지 않은 형태입니다. 어떻게 해야 돼요?
학생: 일찍 나와요.
교사: 지각하지 않으려면 일찍 나와요.
일찍 나와야 돼요.
교사: 숙제가 있어요. 숙제는 안 해야 돼요?
학생: 아니요, 숙제는 해야 돼요.
교사: 수업 시간에 떠들어야 돼요?
학생: 아니요, 안 돼요.

참고 자료

없음