ADHD 정서 행동장애 지도 방법

*희*
최초 등록일
2019.12.20
최종 저작일
2019.12
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소개글

정서행동장애 중 ADHD의 특성과 지도방법에 대해서 서술되어있는 자료입니다

목차

1. 학습전략
1) 앞자리에 앉히기
2) 좋은 친구 붙여주기
3) 시청각 자료/ 체험학습 활용하기
4) 소리 내어 읽게 하기

2. 환경조절
1) 게시판 활용하기
2) 반복해서 확인하기
3) 알림장 활용하기
4) 신체활동하기

출처

본문내용

주의력결핍, 과잉행동, 충동성으로 인해 대부분의 ADHD아동은 학교생활과 사회적 관계형성에서 심각한 어려움을 경험한다. 집중력을 유지하지 못하고 부적절한 자극으로 인해 쉽게 산만해지기 때문에 또래들에 비해 학습 과제에 몰두하는 시간이 짧으며 장시간 공부하는 데 어려움을 보인다. 또한 학습한 내용을 조직적으로 정리하지 못하며 논리적으로 사고하는 능력이 부족하여 수행한 과제에 대해 낮은 점수를 받는 경향이 있다. 기억력이 부족하기 때문에 과제를 완성해서 제출해야 할 날짜를 잘 잊어버리는 경우가 많다. 이로 인해 ADHD아동의 학업성적은 대체로 낮고 학교에서 실패를 경험할 가능성은 매우 높다.
ADHD는 성인이 된다고 저절로 사라지지 않는다. 대체로 ADHD아동의 약 50%정도가 성인이 되어서도 ADHD 증상으로 인해 생활 영역에서 장애를 경험하고 있는 것으로 밝혀졌다. ADHD를 조기에 발견하여 적절한 교육적 중재를 제공하는 것은 치료적 예후를 좋게 하기 때문에 ADHD의 증상과 중재법에 대해 교사들이 적절한 정보를 갖고 있는 것은 매우 중요하다.

참고 자료

초등교사의 ADHD에 대한 지식수준, ADHD아동 통합에 대한 태도 및 생활지도방법 활용에 대한 분석 정종성 최진오
http://www.adhd.or.kr/m/main/

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