전문성을 지닌 보육교사로서 성장하기 위해 어떠한 노력을 할 계획인가

소개글

"전문성을 지닌 보육교사로서 성장하기 위해 어떠한 노력을 할 계획인가"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1) 지식기반 전문성
2) 기술기반 전문성
3) 신념기반 전문성

Ⅲ. 결 론

참고 문헌과 논문

본문내용

보육교사에게는 어린이집 학급 운영, 영유아의 보육, 행정적 서류 업무와 더불어 교육자, 촉진자, 조언자, 의사결정자와 같은 다양한 역할이 요구되며, 그에 따른 충분한 소양이 반드시 필요하다. 현장에서 적용할 수 있는 실제적인 지식과 영유아에게 적합한 교육적 기술은 보육교사가 갖추어야 할 전문성이다. 따라서 많은 학자들은 보육교사를 전문직으로 볼 수 있다고 주장하고 있다.
여성들의 사회적 진출 확대, 일·가정 양립 정책, 자녀에게 질 높은 교육을 제공하고 건강하게 키워내고 싶은 부모들의 관심 증가 현상에 힘입어, 보육의 정책적인 중요성이 점점 높아지고 있다. 그러나 일부 전문성을 갖추지 못한 보육교사들이 교육의 질을 하락시키는 경우가 간혹 존재한다. 전문성이 갖추어지지 못한 보육교사는 학급에 갈등 상황이 발생하거나 문제 행동을 보이는 영유아가 관찰되었을 때, 문제 행동을 이론과 논리에 기반하여 지혜롭게 해결하지 못하여 감정적으로 잘못된 대처를 할 가능성이 있다.

참고 자료

황해익, 송연숙, 정혜영, 『보육교사론, 정민사』, 2015, pp 342-352.
임영규. (2016). 대학생을 위한 인성지수 측정도구 개발 및 타당화 연구. 사회사상과 문화, 19(2), 267-294.
최혜영. (2012). 예비 보육교사의 전문성 계발을 위한 교육 프로그램 예비 연구. 한국생활과학회지, 21(1), 113-128.