1950~60년대의 기능주의와 갈등주의에 대한 소개 및 비교 서술하기

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ 본론
1. 기능주의 이론
2. 갈등주의 이론
3. 기능주의와 갈등주의 비교

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
우리는 교육을 통하여 국가, 사회, 또 다른 하위집단의 정치, 경제, 사회, 문화 등 그 집단만의 특성을 익히고 접할 수 있다. 인간은 사회에서 벗어나 살 수 없는 존재이기 때문에 교육을 통해 사회에 적응할 수 있게 되는 것이다. 그렇기 때문에 교육과 사회는 계속적으로 상호적인 관계로써 발전하고 변화하게 된다. 이러한 교육과 사회를 바라보는 여러 관점이 존재하는데, 기능주의와 갈등주의에 대해 알아보려고 한다.

Ⅱ 본론
1. 기능주의 이론

기능주의의 주된 이론은 합치이론, 평형모형, 질서모형, 구조기능이론 등으로 구분되지만 사회를 보는 시각에 있어서는 동일하다. 즉. 사회의 질서와 통합을 강조하고 갈등보다는 합치를 중요시하며 사회의 동적인 면보다는 정적인 면을 강조한다는 점에서 동일하다.

참고 자료

사회복지학, 이영철외 , 양서원, 2006
교육사회학, 김신일, 교육과학사, 2000
교육사회학총론, 이종각, 동문사, 1998
교육과 사회, 김병성, 학지사, 2004