[수업지도안] 영어 학습지도안 세안입니다. 연구수업, 수업연구, 동료장학, 상호장학, 행복나눔장학 지도안으로 사용할 수 있습니다.

최초 등록일
2019.12.04
최종 저작일
2019.12
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소개글

영어 학습지도안 세안으로 영어 과목 학습과정안은 작성하기가 매우 어렵습니다.
따라서 본 작품은 연구수업, 수업연구, 동료장학, 상호장학, 행복나눔장학 지도안으로 다양하게 사용할 수 있도록 제작되었습니다.

목차

Ⅰ. 영어과 교육과정
1. 성격
2. 목표
3. 내용
4. 교수・학습 방법
5. 평가

Ⅱ. 영어교수법
1. 의사소통적 교수법
2. 의사소통중심 수업을위한 활동모음
3. 다양한 활동을 통한 의사소통중심 수업의 기대되는 효과

Ⅲ. 수업연구의 실제
1. 연간 수업 지도 계획
2. 학습자의 실태 및 분석

Ⅳ. 단원 학습 지도 계획
1. Master Plan
2. Sub Plan
3. Teaching-Learning Procedure
4. Worksheets

Ⅴ. 참고자료
1. 파워포인트 및 판서계획
2. 학습실태조사 설문지
3. 진단평가지
4. 참고 문헌 및 관련사이트

본문내용

1. 성 격
영어는 국제적으로 가장 널리 쓰이고 있는 언어이다. 그러므로 세계의 흐름에 동참하여 국가와 사회발전에 기여하고, 세계인으로서 질높은 문화생활을 하기위해서는 영어로 의사소통할 필요가 있다. 중등학교 영어는 초등학교에서 배운 영어를 토대로 학생들이 현대 일상 영어를 이해하고 사용할 수 있는 능력을 길러 국제 사회와 외국의 문화를 이해하고 나아가 우리의 문화를 발전시켜 국력신장에 기여할 수 있는 언어적 바탕을 마련하는데 역점을 둔다. 따라서 중등학교의 영어교육방법은 초등학교 영어학습을 통해 형성된 영어학습에 대한 흥미와 관심을 지속시키고, 영어로 의사소통을 할 수 있는 기본적인 능력을 기르도록 하며, 유창성과 정확성을 기르도록 학습경험과 활동을 극대화하여야한다. 따라서, 언어 습득과정을 중시하는 교수-학습 방법을 적용하여 학생중심의 영어수업이 되도록 한다.
중등학교 영어시간의 운영은 학생 개개인의 수준차이를 고려한 단계형 수준별 수업과 동일 단계내에서의 심화・보충형 수준별 수업을 권장한다. 수준별 수업에서는 과제 혹은 활동중심의 수업 운영으로, 학생들의 자기주도적인 학습이 가능하도록 한다. 심화・보충형 수준별 수업은 모든 학생들에게 공통으로 적용되는 기본 과정과, 하위과정으로서 보충과정과 심화과정을 두어 운영한다. 보충과정은 기본 과정의 성취기준에 이르지 못한 학생들이 추가적인 과제중심의 학습을 통해 기본 과정을 충분히 이해할 수 있게하는 과정이며, 심화과정은 기본과정의 성취기준을 달성한 학생들이 추가적인 과제중심의 학습을 통하여 기본과정을 심화할 수 있게 하는 과정이다.
영어교과는 영어 의사소통능력을 길러주는 것이 중요한 목표이지만 인성교육도 중요하므로, 건전한 도덕관과 자주적 시민 정신을 기르도록 도와준다. 또, 외국문화를 바르게 이해하고 수용하는 태도를 길러주고, 나아가 국제적 안목과 세계인으로서의 협동심과 소양을 기르도록 한다.

2. 목 표
일상생활에 필요한 영어를 이해하고 사용할 수 있는 기본적인 의사소통능력을 기른다.

참고 자료

배두본 , <영어교육학>, 한신문화사, 1981
신용진, <영어교수법 이론과 실제>, 한신문화사, 1981
H. Douglas Brown, Principles of Language Learning and Teaching, Pearson ESL, 1993
Jeremy Harmer, How to Teach English, Addison-Wesley Pub Co, 1998
http://www.aitech.ac.jp/〜iteslj/(ESL/EFL Lessons)
http://eslcafe.com/search/
http://www.english60.com/(다양한 영어자료)

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