통합교육이 장애아동과 비장애아동에 미치는 영향을 장단점으로 비교하여 통합교육의 필요성에 대해 토론해 봅시다

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최초 등록일
2019.12.02
최종 저작일
2019.11
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합교육이 장애아동과 비장애아동에 미치는 영향을 장단점으로 비교하여 통합교육의 필요성에 대해 토론
2. 장애아 통합보육(통합교육)에 대한 나의 생각과 장애아 통합보육의 문제점 및 개선방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
최근 우리나라에서는 장애아동과 비장애아동을 따로 구분하지 않는 이른바 통합교육을 시행하는 어린이집 및 유치원이 증가하고 있다. 정부에서도 장애아동의 정상화를 위해서 통합교육을 정책적으로 장려하고 있는데, 본 과제에서는 통합교육이 장애아동과 비장애아동에 미치는 영향을 장단점으로 비교하여 통합교육의 필요성에 대해 토론해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 통합교육이 장애아동과 비장애아동에 미치는 영향을 장단점으로 비교하여 통합교육의 필요성에 대해 토론
-통합교육은 장애아동과 비장애아동을 따로 구분하지 아니하고 함께 수업을 받도록 하는 교육을 의미한다. 이러한 통합교육으로 장애아동은 스스로 가치있는 존재, 차별받지 아니하는 존재로 인식함으로서 정상화에 실제적 도움을 받게 된다. 또한 비장애아동도 통합교육으로 장애아동을 차별적으로 인식하지 아니하고 함께 더불어 살아가야 하는 대상으로 인식하게 된다는 점에서 통합교육은 장애아동과 비장애아동 모두에게 긍정적 영향을 미친다 할 것이다.

참고 자료

장애 영유아 통합보육 교육현황과 선진화 방안 이정림, 김은영 외 2명 저 | 육아정책연구소 | 2012.11.01.

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