외국어로서의 한국어발음교육론 ) 한국어 학습자의 한국어 모음 발음과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해보자.

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최초 등록일
2019.11.29
최종 저작일
2019.11
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목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
최근에 한국어를 배우는 외국인 학습자들이 점점 많아지고 있다. 이에 따라, 많은 곳에서 한국어를 가르치는 학습자들이 많아지고 있다. 기존의 한국어 학습은 주로 문법이나 독해 위주로 진행되었지만 최근에는 유행이 바뀜에 따라 청해와 더불어 말하기 위주의 교육이 이루어지고 있다. 그렇기에 학습자들이 말할 때 발음 실수를 하는데 이에 대한 교육을 최근에 진행하고 있다.
외국인에 따라 사용하는 언어가 다르기 때문에 한국어를 배울 때 다른 실수를 하곤 한다. 여러 언어권의 학습자들이 오곤 한다. 그러나 이 중 중국어권의 학습자들이 많기 때문에 중국어권에 대한 관심이 늘어나고 있다. 그러므로 본 글에서는 최근에 수가 증가한 중국어권 학습자들의 발음 오류를 살펴보고 이를 가르쳐주기 위해 어떠한 노력을 해야 하는지를 살펴보고자 한다.

2. 본론
모든 언어에서 해당되듯이 자신의 나라에 없는 발음이 외국어에 있는 경우 배우기 어려운 면이 있다. 특히 한국어의 경우 21개의 모음이 있으며 이 모음 중 중국어 모음에서 해당되는 부위가 아닌 경우가 있다.

참고 자료

(한국어 학습자의) 오류 연구, 이정희, 박이정, 2003
중국인 학습자 모어 특성에 따른 한국어교육 연구, 박덕유, 박문사, 2018
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