[학교사회사업론] 학교사회복지실천에 있어 비밀보장을 위한 고려점에 대해 설명하시오

소개글

학교사회복지실천에 있어 비밀보장을 위한 고려점에 대해 설명하시오

목차

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 본 문
1. 학교사회복지의 개요
2. 학교사회복지실천과 비밀보장의 개념
3. 학교사회복지실천에 있어 비밀보장을 위한 고려점

Ⅲ. 맺음말

Ⅳ. 참고 문헌

본문내용

Ⅰ. 머리말
학교사회복지실천에서 학교사회복지사는 다양한 자원을 연계할 시 학생ㆍ학부모의 비밀 보장을 요청하는 것을 가장 중요하게 생각하고 있다. 그 이유는 학생들의 문제해결을 위한 지지체계의 구축을 높일 수 있기 때문이다. 반면, 학생들의 비밀보장 문제를 해소하지 못하면 다양한 갈등 관계에 놓이게 된다.
따라서 학생지도상 알게 되는 사적 사항들과 학생들이 상담상 비밀유지를 원하는 내용들에 대해서 비밀보장이 우선될 수 있도록 하는 규정이 있어야 하고 지켜져야 한다. 이 규정이 지켜질 때 학교사회복지사의 업무에서 성과가 나타나며, 그 필요성이 인정될 수 있기 때문이다. 이에 본문에서는 학교사회복지실천에 있어 비밀보장을 위해 고려되어야 할 점에 대한 본인의 견해를 중점으로 작성해 보고자 한다.

Ⅱ. 본 문
1. 학교사회복지의 개요
학교사회복지는 아동복지의 한 영역으로서 1906년 미국의 시민단체에 의해 효율적인 학교를 만들려는 의도에서 시작되었다.

참고 자료

장수한(2017), 학교사회복지론, 공동체
윤인수(2011), 학교사회복지사의 업무수행 경험에 관한 연구, 건국대학교 대학원
김은수(2005), 학교사회사업론, 홍익재