모국어습득 이론과 외국어교수의 관계를 생각하고, 외국어교수에 적용할 수 있는 부분이 무엇인지 예를 들어 설명하시오.

소개글

모국어습득 이론과 외국어교수의 관계를 생각하고, 외국어교수에 적용할 수 있는 부분이 무엇인지 예를 들어 설명하시오.

목차

1. 모국어습득 이론
2. 모국어습득 이론과 외국어교수의 관계
3. 모국어습득 이론을 외국어교수에 적용할 있는 부분

참고문헌

본문내용

언어학자들은 보통 4살이 되면 모국어에 대한 기본적인 구조를 완전히 익히게 된다고 한다. 영어공부를 10년 넘게 해도 기본적인 것 마저 잘 모르는 경우가 있는 것을 생각하면 신기한 일이다. 이는 모국어습득 이론 중 행동주의적인 관점으로 설명할 수 있다. 인간은 모방, 연습, 피드백, 습관 형성을 통해서 언어를 배우게 된다는 것이다. 어린 아이가 모국어를 배울 때 실제 접하게 되는 언어의 질과 양, 그리고 그 아이가 처한 환경에서 언어를 사용하면서 받게 되는 피드백과 습관이 중요하다는 것을 보여준다. 즉, 언어발달에서 모방과 연습이 중요한 역할을 한다는 것을 알 수 있다.
모국어습득 이론 중 또 하나는 촘스키가 주장한 인간에게 내재하여 있는 일종의 보편문법이다.

참고 자료

최정희(2015), 제 2언어 습득 학습전략, 제이앤씨.