[영유아보육프로그램개발과평가] 관심있는 주제를 선택하여 프로젝트 접근법에 따라 준비, 시작, 전개, 마무리 단계의 활동

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트 접근법이란
1) 프로젝트 접근법의 정의
2) 프로젝트 접근법의 목적
3) 프로젝트 접근법의 특성
2. 관심있는 주제를 선택하여 프로젝트 접근법 단계의 활동을 순서대로 제시 - 음악교육
1) 프로젝트 준비 단계
(1) 주제선정
(2) 주제의 주요 개념
(3) 교사 예비 주제망 작성
(4) 활동 예상안 작성
2) 프로젝트 시작 단계
(1) 이전 경험 표현하기
(2) 생각 모으기
(3) 공동 주제망 작성
(4) 질문 목록 작성
3) 프로젝트 전개 단계
(1) 질문 해결하기
(2) 현장견학
(3) 그룹별 표현 및 조사 활동
4) 프로젝트 마무리 단계
(1) 학습 결과 정리
(2) 전시회 계획
(3) 발표회 준비
(4) 발표회 공연
3. 시사점

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

프로젝트 접근법은 교사나 유아, 혹은 교사와 유아가 협의하여 주제를 선정하고 자발적인 동기에 의해 스스로 탐구해 나가는 목적 지향적인 교수-학습 방법인 것이다. 유아들에게 흥미롭고 친숙하며 직접적으로 탐색할 수 있고 학습할 만한 가치가 있는 것들을 주제로 유아들과 교사 협의 아래 선정한다. 탐색활동, 조사활동, 표현활동, 전시활동을 반복적으로 진행하면서 보다 더 깊이 있는 연구가 진행되는 것이다. 프로젝트가 진행되는 동안 교사는 유아들과 함께 계획한 활동에 대한 안내자, 조언자, 격려자, 공동 연구자로서의 역할을 행하면서 유아 개개인의 학습에 대한 요구를 만족시켜 주기위해 노력한다. 때문에 프로젝트 접근법은 교사 주도의 수업이 아닌 유아중심의 생각을 나누는 활동이 되는 것이다. 따라서 본론에서는 관심있는 주제를 선택하여 프로젝트 접근법에 따라 준비, 시작, 전개, 마무리 단계의 활동을 순서대로 제시해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 프로젝트 접근법이란

1) 프로젝트 접근법의 정의
오늘날 열린 교육의 활성화와 수요자 중심의 교육과정을 강조하는 제6차 교육과정은 프로젝트 학습의 필요성을 부각시키고 있다. 프로젝트는 한명 또는 둘 이상의 아동이 특별한 주제에 대하여 깊게 탐색하는 활동, 목적을 이루기 위한 전심을 다하는 활동, 아동에게 지식을 찾고 조직하고 기록하는데 있어 자기 자신의 방법을 발달시키도록 하고 있다. 또한 공통적인 토픽에 대하여 상호작용하면서 작업하는 것을 허용하는 통합적인 접근법, 매일의 일상적인 생활 경험에서 도입되어 나아가 스스로 계획하고 진행하며, 그 목적을 달성하기 위하여 다양한 활동과 노력이 며칠에서 몇 주 동안 지속해 나가는 학습, 교사의 지도 하에 개별․소집단 또는 대집단 전체가 수행하는 주제에 대한 심도 깊은 연구 활동으로서의 계획, 기획, 설계, 연구과제 학습 등으로 정의되고 있다.

참고 자료

민성혜 외(2003). 이해하기 쉬운 프로젝트 교사 지침서.
계희수(2015). 유아교육전공 대학원생들의 프로젝트 학습경험 연구. 숙명여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김판희 외(2004). 유아의 정보처리유형에 따른 프로젝트접근법의 효과. 미래유아교육학회지.
김미화(2013). 프로젝트 접근법이 유아의 학습관련 사회적 기술에 미치는 영향. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.