한국어 단순모음에 대하여

소개글

과목 : 한국어발음교육론
주제 : 한국어 단순모음에 대하여

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국어 단순모음
2. 단순모음의 발음 교육 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

외국인 학생들을 대상으로 하는 한국어 교육의 최근 경향은 학생들의 의사소통의 기능을 향상시키는 교수법이다. 그러나 실질적으로 초급 학생들을 위한 기초적인 음운 단계의 교수법을 보면 보통 암기 위주로 이루어지며 단조로운 교수법이 일반적으로 이루어지고 있다고 평가할 수 있다. 한국어를 교육하는 기초단계에서 모음을 교육하는 과정은 상당이 중요한 학습의 과정이 된다. 외국어 교육에서의 기초학습이 가지는 중요성을 고려한다면 모음을 효과적으로 교수할 수 있는 학습방법을 연구하고 개발하는 일은 상당한 의미를 가지고 있는 일이다.
한국어를 배우고자 하는 외국인학생들에게 제공되는 교육을 연구하는 분야에서 학생들의 발음에 중점을 두는 연구는 많이 이루어지고 있다. 이러한 연구들 역시 모음에 대한 연구를 시작점으로 삼고 있으며 상당히 중요하게 다르고 있다. 우라나라의 학자인 노금송이 연구는 중국인 학생들을 대상으로 하여 한국어와 중국어가 가지고 있는 음운의 체계를 대조, 비교하여 언어적인 특성의 유사성과 차이점을 분석하고 이를 토대로 하여 중국인 학생들이 어려움을 겪는 한국어에서의 발음 문제를 파악하고자 하였다. 어려움을 겪는 모음을 파악한 이후에 더 효율적인 교육을 제공할 수 있을 것이라는 생각이었던 것이다. 한편으로 유사성을 가지고 있는 발음을 활용하여 얻을 수 있는 효과 역시 노리고 있다. 연구의 결과에 따르면 중국인 학생들이 인지하고 실제적으로 발음을 해내는 데 있어서 공통적으로 어려움을 겪는 모음으로 한국어의 ‘ㅗ, ㅓ’ 등이 있다는 것을 알아내었다.
이처럼 외국인 학생들을 위한 교육을 위한 연구에서 모음은 상당히 중요한 의미를 가지고 있으며 기초적이고 근본적인 토대가 될 수 있는 요소이다. 이에 이 글에서 필자는 한국어의 모음, 그 가운데에서도 모음의 기본이 되는 단순모음에 대해 살펴보고 분석해 보고, 이를 외국인 학생들에게 효율적으로 교육할 수 있는 교수법에 대해 논해보도록 하겠다.

참고 자료

강철서. 한국어 모음 교수-학습 방안 : 이주노동자를 대상으로. 인하대학교. 2009.
김지영. 중국인과 베트남인의 한국어 단순모음 습득 연구. 군산대학교. 2018.