능숙한 독자의 특성에 대해 설명하시오.

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목차

Ⅰ. 서론 - 독서란?

Ⅱ. 본론
1. 독서지도와 독서교육의 개념
2. 능숙한 독자의 특성

Ⅲ. 결론 - 유아 독서지도의 가치

참고문헌

본문내용

독서는 글을 읽는 협의의 개념에서부터 작가의 생각과 감정에 대한 의미를 독자가 알고 깨우치는 광의의 개념에 이르기까지 그 폭이 넓고 목적도 다양하다. 이로 인해 독서에 대한 개념적 정의는 ‘기호 해독’의 측면에서 접근한 정의, ‘의미’의 측면에서 접근한 정의, 커뮤니케이션 형태의 측면에서 접근한 정의 등 학자에 따라 다양한 견해를 보이고 있다.
또한 독서는 인지심리학의 발달과 함께 독자의 측면을 중요시 하면서 사고과정이란 의미를 부가하게 되었다. 즉 독서란 독자가 자신의 경험을 바탕으로 글을 분석하고, 종합하며, 추론하고, 판단하는 주체적인 사고과정인 것이다. 주체적인 사고활동을 통해 독자는 작가의 의도와 목적을 찾아내 각자의 생각대로 판단할 수 있는 것이다. 또한 독자가 갖고 있던 지식과 경험을 활용하여 독자마다 다른 해석을 할 수 있다.

참고 자료

양재한 외(2008). 어린이도서지도론. 태일사.
임성관(2010). 독서-교육·지도·상담·코칭·클리닉·치료. 시간의물레.
김자연(2008). 상호중심독서지도. 청동거울.
kt이노에듀. 언어지도 교안.

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