환경 구성 시 보육실의 흥미영역 배치할 때 고려할 점과 영아와 유아의 적합한 보육환경의 특징을 논하시오.

소개글

영유아 보육프로그램개발과 평가
주제: 환경 구성 시 보육실의 흥미영역 배치할 때 고려할 점과 영아와 유아의 적합한 보육환경의 특징을 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 흥미영역
2. 보육환경

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아교육에서 환경이 중요성으로 교수-학습은 유아와 환경의 상호작용 속에서 가장 잘 이루어진다. 영유아가 생활하는 환경 속의 인적·물적 조건을 잘 구비해 주어야 한다. 적절한 시설 및 설비교구가 갖추어진 곳은 인적 요인과 더불어 아동발달과 유아교육의 질을 결정짓는 중요한 변인이 된다. 특히나 흥미영역은 이동이 가능한 설비와 기구를 이용하며 다양한 구성과 융통성 있는 환경이 마련되어져야 한다. 흥미영역은 여러 가지 유아의 활동형태에 따라 구분된다. 쌓기, 언어, 수, 역할, 음률, 조작, 과학, 쌓기, 목공, 물·모래놀이, 조형영역 등이 있다. 흥미영역에 의한 교육환경 구성은 융통성과 탐색, 활동, 움직임을 통한 통합적 교육의 특징을 잘 나타내어야 한다. 각 흥미영역이 얼마만큼 균형을 이루는지가 관건인 것이다.
계절의 변화를 고려하여 흥미영역의 환경구성과 교구를 바꾸어주거나, 칸막이의 이용, 책상교구장의 이동 흥미영역의 위치 이동으로 다양한 환경구성의 변화를 가져와야 한다.

참고 자료

문혁준, 서소정, 신혜원, 최혜영 외 2명, 영유아 프로그램 개발과 평가, 창지사, 2014
김지영, 성연승, 이정원 공저, 영유아 놀이지도, 교육아카데미, 2014
윤애희, 정정옥, 영유아 놀이지도, 창지사, 2010
이성한, 이귀숙, 하진희, 문형은, 하연희, 놀이지도, 동문사, 2014