교육과정탐구 목표 이론 소견서

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저자는 2장에서 타일러가 주장한 종합적 교육과정 이론의 목표 모형을 분석하고 이 모형의 문제점을 제시한다. 목표 모형이란 교육목표의 설정 - 학습경험의 선정 – 학습경험의 조직 – 평가의 순서로 이루어지는 교육과정의 한 모형으로 내용 모형과 대비되는 개념이다. 목표 모형에서 교육목표는 교육과정에서 가장 중요한 요소로, 이후 모든 절차의 기준이 되기 때문에 이를 적절하게 수립하는 일이 필요하다. 이 목표를 도출하는 데 있어 타일러는 여러 가지 교육목표를 거르는 두 가지 체를 강조한다. 하나는 철학적 해석이며 다른 하나는 학습 심리학의 원리이다. 그에 따르면 두 가지 체 중 철학이란 본질상 좋은 인생과 좋은 사회를 규정하는 것이며, 민주주의 사회에서는 일반적으로 민주주의적 가치를 실현하는 데에 도움이 되는 것으로 설정되어야 한다.

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