기능주의와 갈등주의의 개념 비교, 어떤 교사가 될 것인가?

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"기능주의와 갈등주의의 개념 비교, 어떤 교사가 될 것인가?"에 대한 내용입니다.

목차

1. 기능주의와 갈등주의의 개념

2. 기능론과 갈등론의 이론적 비교

3. 하그리브스가 말하는 교사의 유형에서 나는 어떤 교사가 될 것인가?

본문내용

어떤 변화나 충격에 의해 안정이 깨뜨려지면 이를 회복하기 위한 노력을 전개한다.
갈등주의 이론은 사회를 개인 간 및 집단 간의 끊임없는 경쟁과 갈등의 연속으로 본다. 갈등이론은 단순하게 말하면 인간이 소유하고자 하는 대상물은 제한 되어있고 인간의 소유욕은 무한한데 이 모순을 해결할 길이 없으니 인간간의 경쟁과 갈등이 불가피한 것이라고 전제한다.


2. 기능론과 갈등론의 이론적 비교
교육 및 교육문제를 설명하는 데 있어 기능론과 갈등론은 매우 대조적이다. 기능이론에 의하면 교육은 현존사회의 문화가치를 유지, 전달하기 위하여 사회구성원의 사회화에 공헌하고, 또 구성원이 사회적 역할을 원활하게 유지할 수 있게 개개인을 적재적소에 배치하는 선발의 기능을 한다.

참고 자료

강재태 외 5명 공저, 교육사회학, 교육과학사, 2010, 47~63page
김신일 저, 교육사회학, 교육과학사, 2009, 54~57, 68~69page
이종각 저, 새로운 교육사회학 총론, 동문사, 2008, 516~518page
김병성 저, 교육과 사회, 학지사, 2008, 48~62page
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