아동음악의 중요성과 영유아 음악교육의 내용을 구성하는 각 활동에 대해 설명하고 만5세를 위한 통합적 음악교육계획안을 작성하시오.

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최초 등록일
2019.09.12
최종 저작일
2019.04
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"아동음악의 중요성과 영유아 음악교육의 내용을 구성하는 각 활동에 대해 설명하고 만5세를 위한 통합적 음악교육계획안을 작성하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 아동음악의 중요성
2. 영유아 음악교육의 내용을 구성하는 각 활동
3, 만5세를 위한 통합적 음악교육계획안

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
많은 사람들은 음악을 통해 감동과 즐거움을 느낀다. 모든 영유아는 음악적인 능력을 가지고 태어나기 때문에 음악과 친숙하다. 태아는 임신 5개월 이후부터 외부의 소리나 엄마의 내부에서 나는 소리에 운동적 반응을 나타나게 된다. 출생 후에도 엄마의 배 속에서 소리를 민감하게 듣고 생의 초기부터 음악을 통해 자신의 의사와 감정을 표현하거나 타인과 감정을 교류하는 등의 음악적으로 소통이 가능하다. 따라서 영유아는 선천적으로 음악적 능력을 가지고 있으며 누구나 그 잠재력을 발달시켜야 하기때문에 영유아기의 음악교육은 필요하다.
영유아기의 음악교육은 단순히 그 음악을 잘하는 것이 아니라 정서적인 안정과 두뇌의 발달, 사회성 발달 등 영유아의 전반적인 인지와 인성의 발달에 좋은 영향을 준다. 무엇보다도 음악은 아이들의 감성적 성장을 도우며 이런 감성적 성장은 지적인 성장만큼 중요하다. 이에 본론에서는 아동음악의 중요성과 영유아 음악교육의 내용을 구성하는 각 활동에 대해 알아보고 만5세를 위한 통합적인 음악교육 계획안을 작성해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 아동음악의 중요성
첫째, 영유아는 음악적인 존재로 태어난다. 인간은 생명체로 형성되기 시작할 때부터 음악을 경험할 수 있는 존재이다. 모든 영유아가 선천적으로 가지고 태어나는 잠재적 능력이 발달을 촉진시킬 수 있는 체계적인 음악교육을 받을 권리가 있다. 또한 음악교육을 통해 영유아가 잠재적으로 가지고 있는 음악적 능력을 개발하여 음악적 즐거움과 아름다움을 경험하게 하고 삶의 질을 높이는데 도움을 주어야 한다.
둘째, 영유아는 음악성 발달의 결정적 시기이다. Gordon은 보통 사람은 누구나 음악적 잠재력을 가지고 태어나며 출생 직후부터 이후 9세까지의 음악적 교육이나 환경에 따라 음악의 잠재적 수준의 정도가 달라진다고 하였으며 Choksy, Kodaly는 3~7세의 음악교육을 강조했다. 이는 영유아기에 음악교육이 필요하며 다양한 음악활동을 경험하는 것은 매우 중요하다는 것을 말한다.

참고 자료

김영연, 유아음악교육론, 학지사, 2002
김은아, 유아의 음악적 경험과 음악선호도 연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2000
김명순외, 유아를 위한 음악교육의 이론과 실제, 다음세대, 2001
황순각, 유아신체활동, 양서원, 2003
영산대원격평생교육원 교안, http://cb.ysu.ac.kr/classroom/index.jsp
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