노암 촘스키의 언어학에 대해서

소개글

주제 : 노암 촘스키의 언어학에 대해서

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노암 촘스키의 언어학
2. 노암 촘스키를 토대로 한 언어학적인 흐름

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 현대사회는 과학기술의 발달로 인해 전세계적인 소통이 원활하게 이루어지고 있으며, 국경이라는 제한 없이 지구촌이라는 개념이 생겨날 정도로 시간과 거리에 제약을 받지 않고 모두가 소통을 이루고 있다. 이에 모국어 뿐만 아니라 제 2외국어에 대한 학습에 대해 사람들의 관심이 높아지고 있다. 이와 같은 시점에 언어를 습득하는 과정에 대해 언어학자들의 연구 또한 증가하고 그 전문성 역시 깊어지고 있다.
사람들은 생각이라는 것을 하면서 이를 말을 통해 표현한다. 우리들은 언어라는 것을 통해서 서로 소통하고 있는 것이다. 어떻게 이러한 과정이 가능한지, 근본적인 질문을 함으로써 사람들이 언어를 습득하는 과정에 대한 연구가 시작되었닥 볼 수 있다. 이에 대한 답으로 처음 제시되기 시작한 내용의 근원은 행동주의 심리학이었다. 행동주의 심리학은 사람들이 생각하고 행동하는 것의 시작점을 두뇌에서 찾을 수 있다는 관점을 중심으로 하는 학문이다. 이러한 이론을 토대로 하여 사람들이 언어적인 발달이 일어나게 되는 과정은 두뇌가 전문화되고 성숙하는 과정에 따라서라는 사실을 알게 되었다. 이어서 발전된 연구들은 두뇌가 가지고 있는 다양한 기능들과 언어적인 기능이 가지고 있는 밀접한 관계성을 토대로 하여 행동주의의 언어학습법을 중심으로 이루어졌으며, 언어적인 학습의 새로운 길을 자극과 반응이라는 단순한 과정과 원리를 기준으로 하여 이해하기 시작했다. 이러한 연구적인 관점을 최초로 제시한 연구자는 노암 촘스키였다. 이에 필자는 이 글에서 노암 촘스키의 언어학에 대해 기본적인 내용들을 살펴보고 이를 토대로 이제까지의 언어학이 어떠한 흐름으로 발전되어 왔는지를 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 노암 촘스키의 언어학
우리는 태어나면서부터 언어적인 능력을 가지고 있지 않다. 출생할 당시에는 언어에 대한 능력이 거의 없다고 볼 수 있으며, 유아기를 지나면서 점차적으로 언어라는 것을 처음 습득하게 되고, 의사소통에 큰 어려움을 겪지 않고 이어나갈 수 있는 시기는 만 5,6세 정도이다.

참고 자료

민형기. 제2언어 습득에서의 상호작용에 대한 연구. 세종대학교. 2003.
이상국. N. Chomsky의 언어철학과 언어사용의 창조적 측면. 동국대학교. 1977.