학습자 본인이 보육현장에서 문제행동을 하는 영유아를 교육할 때 적절한 문제행동 대처법과 방법22

소개글

과목 : 부모교육
주제: 학습자 본인이 보육현장에서 문제행동을 하는 영유아를 교육할 때, 적절한 문제행동 대처법과 방법에 대해 자신의 생각을 설명하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 문제행동 대처법
1) 기본생활영역 문제행동 지도
2) 신체활동영역 문제행동 지도
3) 사회성 발달영역 문제행동 지도
2. 나의 생각

Ⅲ. 결론

본문내용

출산율이 계속 떨어지고 있음에도 부모들이 아이들을 키우기는 여전히 어렵다. 그와 더불어 더 많은 관심을 받는 아이들의 문제행동은 줄어들지 않고 있다. 신체적, 정서적 불안을 보이는 문제행동(ADHD, 공격적 행동, 등원거부 등)을 갖고 있는 영유아는 증가하고 있다. 그러나 이를 지도하기 위한 가정, 보육교사 지원 정책이 미비한 것이 현실이다.
최근 우리나라는 맞벌이와 이혼율 증가와 같은 가족 변동 및 해체, 경쟁적 분위기를 조장하는 상황은 영유아에게 부담으로 다가오고 있다. 좌절과 통제 경험이 증가하면서 영유아의 문제행동은 심각한 발달상 문제를 일으킬 수 있다. 이러한 영유아의 문제행동은 일상생활이 어려울 뿐만 아니라 사회, 경제적인 면에서도 많은 비용을 유발할 수 있다. 통계에 의하면 우리나라 아동의 잠재적 공격행동 발현 성향은 높은 편이고, 주의력 결핍 과잉 행동 장애(ADHD)는 초등학생 중 7-12%가 경험하고 있다고 한다.

참고 자료

김재은, 유아 문제 행동의 특징과 지도 방법, 국민서관, 2002
이영훈, 주연희, 김성수, 유아문제행동의 이해 및 지도, 태영출판사, 2007