Brown(2001)의 말하기 수업 설계의 원리를 바탕으로 한국어 말하기 수업을 설계하는 원리에 대해

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소개글

Brown(2001)의 말하기 수업 설계의 원리를 바탕으로 한국어 말하기 수업을 설계하는 원리에 대해 설명 하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Brown의 말하기 수업 설계 원리
2. Brown의 원리를 바탕으로 한 한국어 말하기 수업 설계의 원리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

언어 활용 영역 중 가장 기본적인 것은 ‘말하기’일 것이다. 말하기는 의사소통의 기본이 되기 때문이다. 그렇기 때문에 말하기 교육이 필요한 것이다. 말하기 교육의 필요성은 크게 3가지로 구분하여 설명할 수 있다.
첫째, 사회적인 측면이다. 말하기 능력의 향상은 타인과의 원만한 관계 유지에 도움을 준다. 일반적인 사람들은 말하기에 의존하여 자신의 의사를 표현하고 감정을 타인에게 전달하기 때문이다. 그리고 통상적으로 쓰기보다 말하기에 대한 의존도가 큰 것이 사실이다. 즉, 인간의 일상 활동은 쓰기 보다는 말하고 듣는 활동에 더 치중되어 있는 것이다.
둘째, 개인적인 측면이다. 말하기는 한국어 생활권(한국)에서 기본적인 생활을 영위하기 위하여 반드시 필요한 것이다.

참고 자료

문금현 외. 쉽게 풀어 쓴 한국어 말하기 교육론. 태학사. 2017.
조성문 외. 한국어 말하기 활동(기능과 화행 중심의). 제이앤씨. 2009.
고영근 외. 쓰기, 말하기 능력 향상을 위한 모든 한국어의 문형. 집문당. 2018.

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