사회복지조사론, 연구계획서 작성하기

소개글

과목명: 사회복지조사론
주제: 연구계획서 작성하기 [학교 부적응 학생의 학교사회복지 프로그램 욕구 조사]

목차

Ⅰ. 서론
1. 문제제기
2. 연구의 의의 및 목적
3. 연구의 한계

Ⅱ. 본론
1. 가설제시
2. 조사 방법
3. 설문지

Ⅲ. 결론

본문내용

1. 문제제기
청소년기는 인간의 성장과 발달 과정 가운데 가장 중요한 시기라고 할 수 있다. 청소년기는 아동에서 성인으로 가는 과도기이며 신체적 또는 정서적으로 복잡하고 다양한 변화를 겪는 시기이기 때문이다. 신체적 ․ 정서적으로 건강한 성인으로 성장하기 위해서는 무엇보다 청소년기에 올바른 자아를 정립하고 자신을 긍정적으로 받아들이며, 자신을 둘러싼 주변 환경과 적절히 조화를 이루고자 하는 자세와 경험이 필요하다. 그리고 청소년들에게 이러한 경험을 제공함에 있어서 중요한 역할을 하는 공간이 바로 학교가 될 수 있다.
그러나 오늘날 우리의 학교는 청소년들의 올바른 자아 정립과 사회성 향상을 위한 사회적 환경을 조성하기 위해 노력하기보다는 오히려 청소년들을 방치하거나 청소년들의 문제 행동에 소극적으로 대처하면서 긍정적으로 성장할 수 있는 기회를 제공하지 않고 있는 듯하다. 학교가 제 역할을 다하지 못하면서 최근 청소년들의 일탈 또는 비행 문제는 단순히 청소년 집단에 국한된 문제가 아닌 우리가 반드시 해결해야 할 사회적 문제로까지 대두되고 있는 것이 현실이다.
지난해 우리나라 초 ․ 중등 학생 가운데 무단결석을 한 학생의 수는 무려 1만 6400명에 달한 것으로 집계 되었다. 그리고 무단결석의 이유는 해외 출국과 대안교육 그리고 홈스쿨링 및 학교부적응 때문인 것으로 확인 되었다. 최근 대안 교육과 홈스쿨링에 대한 관심이 높아지고 실제로 실행에 옮기는 비율이 높아지는 이유는 학교에서 발생하는 크고 작은 문제들이 사회적으로 부각되고 있는 현실과 동떨어져 있지 않다고 볼 수 있다.
본 연구는 최근 청소년들이 겪고 있는 학교 부적응 문제의 심각성과 청소년들의 문제를 적극적인 사회적 개입을 통해 해결해야 한다는 점에 문제 제기를 하며 시작하고자 한다.

2. 연구의 의의 및 목적
학교는 단순히 학생들을 교육하고 상위 학교로 진학시키는 역할만을 담당해서는 안 된다.

참고 자료

나인정(2001), 「가정․학교 환경에 따른 학교사회복지 욕구에 관한 연구 : 양천구 중학생을 대상으로」, 가톨릭대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
남승희, 《청소년은 누구인가》, 서원, 1993.
성민선 외 (1998), 「학교부적응 청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델연구」, 학교사회사업 창간호.
유영덕․한수정(1996), 「학교생활 부적응 아동의 부적응 요인 감소를 위한 학교사회사업 집단프로그램 개발에 관한 연구」, 『태화임상사회사업연구』,제3호, 태화기독교사회복지관.
국제신문(2018.08.10)
http://www.kookje.co.kr/news2011/asp/newsbody.asp?code=0300&key=20180810.99099004650