교육정책과 기획론(판매용)

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2019.08.30
최종 저작일
2019.04
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목차

Ⅰ. 교육정책론
1. 교육정책
2. 교육정책결정 모형
3. 교육정책의 과정
4. 교육정책 형성의 참여자

Ⅱ. 교육기획론
1. 교육기획
2. 교육기획의 원리
3. 교육계획의 유형
4. 교육기획의 접근방법
5. 교육기획의 과정
6. 교육기획의 한계

본문내용

1. 교육정책 : 국가의 교육에 대해 방향과 지침을 만드는 과정(김종철의 관점 우세)
-교육기획 이전에 이루어져야하며 다양하게 의견수렴을 하여야한다.
-넓은의미의 교육행정은 “교육행정⊃교육정책,교육기획,조직,인사,장학”(상위개념)
-좁은의미의 교육행정은 “교육정책을 시행하는 과정”(하위개념)
-일반적으로 교육정책 수립 후☞ 교육계획 구체화

2. 교육정책결정 모형

1) 합리모형
=합리적·종합적 모형
-인간과 조직의 합리성과 지식 및 정보의 가용성을 전제로 함.
※비현실적이라는 비판을 받음

2) 만족모형
=만족화 모형
-마치와 사이먼이 순수합리성의 제약성 지적, “제한된 합리성” 제시
-위 1)합리모형의 현실적 한계극복 가능성 제시
※만족한 상태를 결정하는 기준과 그 기준의 설정 변수를 제시 못함
※개인적 차원 강조하여 거시적인 차원으로 접근 못함

3) 점증모형
-린드블롬이 합리모형의 비현실성 극복하고자 제시
-현실성 있는 대안 선택
-기존 정책을 기초로 수정·보안 ☞ 저항이 작음.
-보수적

4) 혼합모형
=1)합리모형(비현실적)+3)점증모형(보수성) *정반합 正反合의 원리
-국가적 결정은 1)합리모형으로, 일상적 정책 결정은 3)점증모형으로☞선택적 적용

5) 최적모형
-합리성+초합리성의 단순한 혼합이 아니라 “최적치” 찾아내는 모형
※달성방법 명확하지 않음, 개념 불분명, 비현실적, 이상적.

참고 자료

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