교육학(배움공동체)

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2019.06.24
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2018.11
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목차

1. 배움으로부터 도주하는 아이들
1) 만들어지는 위기
2) 학력저하의 진상
3) “공부”시대의 끝
4) 사회변화와 교육개혁
5) “공부”로부터 “배움”으로

2. 학력을 묻는다
1) 학력 신화의 붕괴
2) 학력과 사회 그리고 학벌의 지배
3) 한국사회에 요구되는 사회 윤리
4) 우리나라 대학 서열의 심각한 악성
5) 수준별 학습의 문제점

본문내용

1. 배움으로부터 도주하는 아이들
0.만들어지는 위기
>변한 것은 아이들이 아니라 아이들을 바라보는 어른들의 시선이다
-학급이 붕괴되기 전에 교무실이 붕괴된다
-학급붕괴는 옛날 방식의 학급경영을 고집하는 구태적인 나이든 교사들의 교실에서 일어나고 있다
-“저녀석들” 아이들을 적대시 하는 사회에 미래는 없다
>학교교육의 사명이 아이들을 책의 세계로 안내하는데 있다면 오늘날 학교교육은 그 사명을 해체시키고 있다

0.학력저하의 진상
>대학교의 학력문제는 학력편중과 교양해체에 있다
>배움으로부터의 도주가 계층격차를 확대재생산하고 있다
-문화자본이란 가족이 보유하는 자본과 같이 축척된 교육문화 능력을 의미한다

0.“공부”시대의 끝
>압축된 근대화
-교육에 의한 사회이동 유동성을 높임으로써 국민통합과 산업화를 한꺼번에 추진
-경제성장의 도구로 활용
-교육이 욕망과 도구로 전락
>경쟁교육
-교육의 자유는 경쟁의 자유이며, 교육의 권리란 경쟁에 참가하는 권리이며, 교육의 평등이란 경쟁기회의 평등이다

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없음
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