창의성과 성격

소개글

창의성의 이해, 창의성 계발, 창의성과 교육 공부하는 분들께 많은 도움되길 바랍니다.
창의적인 인물, 성격, 동기, 사회 등과 창의성의 관련, 단계모형 등에 관한 자료입니다.
(목차 참고 바랍니다)

목차

1. 창의적인 인물 탐구
1) 창의적인 인물 탐구
2) 성격과 창의성의 역동성

2. 창의성과 성격

3. 동기와 창의성

4. 사회와 창의성
1) 상호작용적 접근

5. 창의성의 확장된 단계모형
1) 성격 특성 접근의 문제점
2) 창의성에 대한 단계접근

본문내용

① 인과 관계(창의성을 발현시키는 성격)
☞ 특정한 성격특성이 창의적인 행동을 직접적으로 촉발 시키는 것이라는 가설
(대표적 Freud의 정신분석학적 접근)
개인의 부정적 성격특성(충동성 통제결여, 사회적 규준 거부) + 부정적 환경요인 → 반사회적 충동성으로 표현(참신한 산출의 원인) → 부정적 결과(의사-창의성으로 간주됨) 예외-전위예술도 있다.
개인의 긍정적 성격특성(강한 의지, 정의감) + 부정적 환경요인 (불행, 슬픔, 절망경험)→ 사회부정시도 문학, 의학, 연극으로 표현(참신한 산출의 원인) → 긍정적 결과 (창의성 실현)
개인의 긍정적 성격특성(자아실현의 욕구, 발생적 동기 + 긍정적 환경(부유, 특권층, 안정적 환경) → 참신한 산출
☞ 창의성의 수준을 결정하는 데에 인지적 요소(지식, 기능, 확산적 사고)를 필요로 한다. e.g.시간과 노력, 기술 습득은 효과적인 참신성을 산출 시킴.

② 역치 관계 ③ 촉진관계 (방해 또는 촉진 자로서의 성격):
☞ 창의성과 관련하여 긍정적 성격 특성과 부정적 성격특성으로 구분해보면,
긍정적 성격특성(창의성을 촉진): 용기, 참신성에 관한 관심, 자기확신, 성장 지향적 성향
부정적 성격특성(창의성 억제): 산출에 대한 두려움, 문화적, 사회적으로 지나친 의식
(약화시키는 방법으로 창의적 잠재력의 실현을 촉진)
”친숙하고 일상적인 것에 너무 메달리는 것은 창의성에 도움이 안 된다."

참고 자료

창의성 계발과 교육. Arthur J. Cropley저. 이경화 외 공역. 학지사. 2004