정서적 학대의 개념과 특징, 정서적 학대아동의 발달특성(특징)

최초 등록일
2019.06.23
최종 저작일
2019.06
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목차

I. 개념

II. 특징

III. 정서적 학대아동의 발달특성
1. 인지발달
2. 정서발달
3. 사회성발달

참고문헌

본문내용

심리적 학대(psychological maltreatment)는 아동이 가치 없고, 부적절하고, 사랑받지 못하고, 소멸적이고, 오직 다른 사람의 욕구를 충족시킬 때에만 가치 있다는 메시지를 전달하는 행위들이다. 그러한 행위들은 거부(거부, 비판, 적대감), 비하(아동을 공개적으로 모욕하거나 창피를 주는 것), 위협(아동이나 아동이 사랑하는 사람들에 대한 공격위협, 아이를 위험한 곳에 버리는 것), 격리(아이를 집에 가두고, 가족들 이외의 다른 사람들과 상호 작용하는 것을 허용하지 않는 것), 탈선이나 타락(범죄 행동이나 발달적으로 부적절한 행동을 모델로 삼거나 격려하는 것), 탈취(아동을 종으로 부리는 것, 음란물이나 매춘에 관련시키고, 아동을 부모의 정서적 욕구를 만족시키고 부모 대신의 역할을 하도록 강요하는 것), 정서적 반응성의 부정(필요할 때에만 상호작용하고 정서, 양육, 사랑을 표현하지 않는 것)을 포함한다.

참고 자료

인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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