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보육교사론-보육교사에게 요구되는 전문성

havegoodday
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최초 등록일
2019.06.01
최종 저작일
2015.06
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목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 보육교사에게 요구되는 전문성
2. 영아교사에게 요구되는 전문성
1) 1) 애타주의
2) 2) 특수화된 지식
3) 3) 윤리의식
4) 영아기의 사회성발달
5) 영아기의 정서발달
3. 유아 교사에게 요구되는 전문성
1) 자율성
2) 과업 수행 기준
3) 심리적 거리
4) 창의성
5) 전문지식
6) 교육적 신념

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

보육의 질에 영향을 미치는 요인으로는 보육과정, 물리적인 환경, 교사연수 및 훈련, 교사들의 전문성, 부모나 동료교사들의 지지 등 다양한 요인들이 있다. 그 중 어린이집에서 영유아의 보육을 담당하며 영유아와 긴 시간을 생활하는 보육교사의 질은 중요한 요소 중 하나이다. 이처럼 보육교사는 보육과정의 집행자로서 그 질을 결정하는 데 중요한 요인이기 때문에 그들의 전문적 자질이 중요할 뿐만 아니라 영유아에게 적절한 환경 및 보육과정을 실행하는 일은 보육교사의 역량 즉, 보육교사의 전문성에 기인하는 것이라 볼 수 있다.
이와 같이 보육교사의 전문성은 영유아에게 양질의 서비스를 제공해주기 위해서 보육교사가 갖추어야 할 지식이나 기술이며, 충분한 경험을 가지고 보육교사로서 특별한 역할을 행하는 것과 더불어 신념과 책임감이 중요하게 작용한다.
본 과제에서 보육교사에게 요구되는 전문성을 영아교사와 유아교사로 나누어 기술하고자 한다.

참고 자료

이경하외 (2011),예비교사와 현직교사가 생각하는 좋은 유아교사의 자질, 한국열린교육학회
권영미(2012), 보육교사 전문성 인식과 사회적지지 및 직무만족도의 관계, 중앙대
박은경(2010), 보육교사자질향상에 관한 연구, 국민대
박은혜(20113), 유아교사, 창지사
김경혜(2002), 영유아 보육론, 양서원
황해익 외(2008), 영유아 프로그램 개발과 평가, 공동체
조미나(2005), 보육교사 전문성 향상을 위한 실태 연구, 석사학위논문/경성대 교육대학원.
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