대구교대 한미 초등학교 교실 수업의 비교
- 최초 등록일
- 2019.05.26
- 최종 저작일
- 2018.12
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목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
본문내용
오늘날에는 주입식 교육, 지식위주의 교육 등 한국교육의 문제가 대두되고 있다. 그래서 주목되는 것이 미국의 교육이다. 미국의 교육은 실생활과 밀접하게 관련된 학생활동 중심의 교육으로 많이 알려져 있다. 필자는 수업시간에 시청한 영상을 토대로 내가 알고 있는 미국의 초등교육과 내가 보아왔던 한국의 초등교육을 참고하여, 한국의 초등교육과 미국의 초등교육을 비교해 보고 한국의 교육이 나아가야할 방향을 찾아보고자 한다.
교육과정
현재 한국에는 국가수준의 교육과정이 제시되어있으며, 성취기준 및 학습목표가 명확히 제시되어있어 교사가 수업내용을 임의로 바꾸기가 쉽지 않으며 교과서를 가장 기본적인 학습 자료로 사용한다. 반면 미국의 정부에서는 공통 교육과정만 제시할 뿐 구체적인 수업내용은 각 주나 학교가 자체적으로 결정한다. 영상에서도 교과서를 사용하지 않고 자체적으로 만든 학습 자료를 수업에서 사용하는 모습을 볼 수 있다. 한국의 교육은 모든 학생들이 내용상으로 동등한 수업을 받을 수 있다는 장점이 있지만 미국에 비해 교사의 자율권이 부족하여 학생 개개인의 특성에 맞춘 수업을 하기가 어렵다는 문제가 있다.
참고 자료
없음