관계의 교육학, 비고츠키

최초 등록일
2019.05.25
최종 저작일
2019.03
5페이지/한글파일 한컴오피스
가격 1,200원 할인쿠폰받기
판매자appa**** (본인인증회원) 2회 판매
다운로드
장바구니
자격시험 기출문제풀이 - 서비스 오픈 이벤트

목차

없음

본문내용

비코츠키가 말하는 인간다운 인간은 상황의 노예가 아닌 자기 규제력을 획득함을 통해 보다 자유로워진 해방된 주체입니다.
컴퓨터 게임을 멈출 수 있는 능력을 획득함으로써 주체적인 인간이 되는 것입니다. 컴퓨터 게임에 반사적으로 반응하며 통제당하는 것이며 주의를 빼앗기는 것입니다. 자극의 노예가 되어 충동적이고 즉각적인 반응을 하는 것을 자유라고 착각하지 말아야 합니다.

비고츠키 교육학은 인간발달 자체에 목적을 두고 논의를 집중합니다.
하나의 학문적 조류와 이론으로서 비고츠키 교육학의 진정한 강점은 무엇보다 교육현상에 대한 과학적인 설명력에 있습니다. 비고츠키 교육학은 인간발달의 문화역사적 원천, 고등정신기능의 형성과 발달, 생각과 말의 관계, 교수와 학습의 관계, 근접발달영역의 창출, 발달을 이끄는 선도활동 등의 주제들에 대해 과학적이고 체계적인 설명을 전개하고 있다.
비고츠키 교육학은 협력교육을 지향합니다.
협력역시 인간의 타고난 본성으로 오히려 협력은 경쟁을 넘어선다고 바라봅니다. 협력에 대한 지향은 비고츠키 교육학의 가장 우선적인 기본 지향이자 관점입니다.

참고 자료

없음

자료문의

ㆍ이 자료에 대해 궁금한 점을 판매자에게 직접 문의 하실 수 있습니다.
ㆍ상업성 광고글, 욕설, 비방글, 내용 없는 글 등은 운영 방침에 따라 예고 없이 삭제될 수 있습니다.
ㆍ다운로드가 되지 않는 등 서비스 불편사항은 고객센터 1:1 문의하기를 이용해주세요.

판매자 정보

appa****
(본인인증회원)
회원 소개글이 없습니다.
판매지수
ㆍ판매 자료수
1,000+
ㆍ전체 판매량
1,000+
ㆍ최근 3개월 판매량
1,000+
ㆍ자료후기 점수
평균 A
ㆍ자료문의 응답률
100%
판매자 정보
ㆍ학교정보
  • 비공개
ㆍ직장정보
  • 비공개
ㆍ자격증
  • 비공개
  • 위 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 해피캠퍼스는 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다.
    위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지되어 있습니다.
    저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터의 저작권침해 신고센터를 이용해 주시기 바랍니다.

    찾던 자료가 아닌가요?아래 자료들 중 찾던 자료가 있는지 확인해보세요

    더보기
    상세하단 배너
    우수 콘텐츠 서비스 품질인증 획득
    최근 본 자료더보기
    관계의 교육학, 비고츠키