아동의 발달단계에서 전반적 발달장애로써 자폐증에 대해 서술하시오

최초 등록일
2019.05.20
최종 저작일
2019.05
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목차

I. 자폐증의 특징
1. 인간관계의 장애
2. 언어장애
3. 동일한 행동의 반복과 특정 사물에 대한 집착
4. 지각장애
5. 발달의 불균형

II. 자폐증의 원인

III. 자폐증 아동에 대한 지도
1. 인간간계의 장애에 대한 대응
2. 언어장애에 대한 대응
3. 동일한 행동의 반복과 특정 사물에 대한 집착

본문내용

자폐증(autism)은 타인과의 상호 작용의 질, 커뮤니케이션, 언어에 있어 특유의 문제가 있는 장애이며, 3세 이전부터 증세가 보이기 시작한다. 옛날에는 이 장애를 아동의 정
신병 또는 정신 지체로 분류하였지만, 1943년 미국의 정신과 의사인 Kanner가 정상적인 의형은 가졌으나 특이한 행동을 보이는 아동을 발견하고 이를 조기 유아자폐증(early infantile autism)이라 명명하여 그 구체적인 증상을 기술한 이래, 정신병이나 정신 지체와는 다른 장애로 인식하게 되면서 여기에 대한 많은 관심과 연구가 이루어졌다. 자폐증 증상의 구체적인 특징은 다음과 같다.

I. 자폐증의 특징
자폐적 행동은 아동의 연령이나 발달 상태에 따라 조금씩은 다르지만 대개 다음과 같은 특징을 보이고 있다.
(1) 인간 관계의 장애
대부분의 자폐증 아동은 부모를 비롯하여 타인과의 일반적 관계를 형성하는 것이 곤란하다. 예를 들어, 상대방과 시선을 맞추지 않거나 무표정한 반응을 보이며 안아 주어도 몸이 굳어 있고 신체적 접촉을 싫어하며, 이름을 불러도 반응을 잘 보이지 않는 등 인간관계의 장애로 생각되는 행동 특징이 보인다. 이처럼 타인과의 상로 작용을 회피하며 자기만의 세계에 갇혀 있다. 사람이나 인형보다는 기계적 사물, 예를 들어 전차나 자동차 장난감 등에 관심을 갖거나 자전거놀이, 미로놀이, 숫자 등에 관심이 많다.
자폐증 아동은 부모나 형제 등 가족들과의 안정된 애착 형성이 어려운 경우도 적지 않다. 초등학생이 되어도 자폐증 아동의 상당수는 타인과의 감정 교류가 힘들고 타인의 기분을 이해하는 것이 어렵기 때문에 타인에 대한 관심이나 배려하는 행동을 기대하기 어렵다.
(2) 언어 장애
자폐증 아동은 거의 예외 없이 언어 장애라는 문제를 갖고 있다. 이들의 언어는 커뮤니케이션의 수단으로 사용할 수 없는 표현이 일반적이며, 많이 보이는 것은 상대방이 표현한 문장의 마지막 부분을 그대로 앵무새처럼 반복하는 습성이며, 이외에도 인칭대명사를 잘못 사용하거나...

<중 략>

참고 자료

아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016

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