인성 발달 이론에 대한 조사

소개글

영유아기 인성 발달 이론에 대한 조사입니다.
피아제의 인지 발달 이론, 비고츠키의 사회문화적 인지 이론에 대해서 알아보고 그 둘의 유사점과 차이점에 대해 알아본 후 실제 유치원 사례, 시사점, 나의 생각이 정리되어 있습니다.

목차

1. 서두

2. 피아제의 인지 발달 이론
2-1. 인지 발달 단계의 연령 별 특징

3. 비고츠키의 사회문화적 인지 이론
3-1. 비고츠키 이론의 특징

4. 피아제와 비고츠키 이론의 유사점과 차이점

5. 인지 이론을 접목한 유치원 사례

6. 시사점

7. 나의 생각

참고문헌

본문내용

인간은 태어나면서부터 환경의 영향을 받으면서 신체적으로나 심리적으로 끊임없이 변화한다. 이처럼 발달이란 전 생애에 걸쳐서 일어나는 신체, 정신 및 심리적인 변화 양상과 과정이고, 개인으로 하여금 여러 가지 새로운 자극들에 적응해 나가도록 하는 방향으로의 변화를 의미하는 것이다.
이러한 발달의 개념과 유사한 용어로는 성장, 성숙, 학습이 있다. 성장은 신체의 변화와 같은 양적 변화와 관련되며, 성숙은 경험이나 훈련과는 상관없이 유전적 기제의 작용에 의해 체계적이고 규칙적으로 진행되는 생물학적 발달을 의미한다. 예를 들어, 갓 태어난 아기가 누워만 있다가 일정기간이 지나면 뒤집고, 기고, 앉고, 서고, 걷는 것이 가능해지는 것을 말한다. 그리고 학습은 외부적으로 주어지는 경험이나 훈련의 효과에 의하여 나타나는 행동 상의 변화를 의미한다. 발달의 개념은 성장, 성숙, 학습을 모두 포함하는 포괄적인 의미를 지니고 있다. 따라서 인간발달은 성장, 성숙의 유전적 요인과 학습과 같은 환경적 요인이 서로 상호작용하여 이루어지는 것이라 할 수 있다.
인지(cognition)란 라틴어의 ‘congos cere’, 즉 ‘아는 것’이라는 단어에서 유래하였으며, 감각을 통해 사물을 지각하고, 지각한 정보를 기억해 두었다가 필요할 때 재생시켜 사고, 추리, 문제해결에 이용하고, 이를 기초로 하여 환경에 대한 지식과 태도를 획득해가는 과정을 말한다. 인지 이론에는 대표적으로 피아제의 인지 발달 이론과 비고츠키의 사회문화적 인지 이론이 있다.
1. 피아제의 인지 발달 이론
아동의 지적 발달에 관한 방대한 연구를 수행한 Jean Piaget는 1896년 스위스에서 태어났다. 유년기에 그는 생물학을 공부하고 10세 때 과학적인 논문을 발표하여 주목을 끌었다. 1918년 생물학에서 박사학위를 받은 후 그의 관심은 심리학으로 바뀌어져서 그 이듬해에 파리에 있는 Binet 연구소에서 일하면서 프랑스 아동들의 지능 검사의 제작 작업을 도왔다. 여기서 피아제는 지능 검사에서 딴 점수 자체 보다는 오히려 아동들이 검사문항에 대해 오답을 하는 이유를 알아보는 데 관심을 가지게 되었다.

참고 자료

이현림 외(2008) 『새롭게 보는 교육 심리학』
이달석(1997) 『교육심리학』
허영부(1997) 『교육심리학』
문은식 외(2014) 『교육심리학』
유효순(2013) 『영아발달』
조복희(2014) 『영아발달』
손홍숙(2014) 『영아발달론』