생각 습관으로서의 역사적 사고

최초 등록일
2019.05.10
최종 저작일
2015.05
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목차

1. 미국 역사교육위원회(National Council for History Education)가 제시한 생각 습관으로서의 역사적 사고의 내용

2. 미국 역사학회(American Historical Association)가 제시한 역사적 사고의 기준

3. 와인버그와 드레이크가 제시한 수업 상황에서의 역사적 사고의 준거
1) 와인버그
2) 드레이크

4. 역사적 사고력의 구성 요소
1) 역사적 사고력의 구성 요소
2) 사고 기능의 상세화

5. 역사적 사고의 연구 방향

본문내용

‘역사적 사고란 무엇인가?’ 라는 질문보다 ‘역사적 사고는 어떻게 사고하는 것인가?’
→ 사고의 본질과 실체를 온전히 밝히는 것은 사실상 불가능한 일이기 때문에 역사 연구에서 동원되는 사고의 모습이 어떠한가를 살펴보고 역사교육에서 구체적인 역사적 사고를 가르칠 수 있는 단서를 얻기 위함이다.

‘역사 연구에 동원되는 역사적 사고는 무엇인가?’
→ 전문화된 아는 방식과 사고하는 방식, 역사가가 과거에 접근하는 것을 전형화한 인지과정. 곧, 생각의 습관(habit of mind)이라고 할 수 있다.

1. 미국 역사교육위원회(National Council for History Education)가 제시한 생각 습관으로서의 역사적 사고의 내용

역사 연구로부터 나온 전망이나 사려 깊은 판단 양식들이 많이 있는데, 그것들을 역사 연구의 주요 목표로 삼아야 한다. 역사, 지리, 정부를 다루는 교과는 학생들이 비판적 사고의 형식적 기능을 극복하도록 하기 위해서 그리고 그들을 도와 스스로 능동적인 학습을 통해 다음을 수행하도록 계획되어야 한다.

참고 자료

없음

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