교실에서 친구들과 놀지 못하고 교사만 따라다니고 교사의 도움 없이는 활동을 선택하지 못하는 상황이 많이 관찰되는 만 4세 여아가 있습니다. 이 유아를 도와주기 위한 교수전략 세 가지 이상을 세워보고 도움이 되는 그림책을 한 권 선정하여 소개하시오.

최초 등록일
2019.05.05
최종 저작일
2018.05
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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 원인과 교수전략 세우기
1) 원인과 교수전략 1
2) 원인과 교수전략 2
3) 원인과 교수전략 3
2. 도움이 될만한 그림책
1) 괜찮아

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
아동 발달의 측면에서 볼 때 문제행동은 어린 시절에 나타나는 적절한 행동이며 어린아이들은 누구나 문제 행동을 보일 수 있다. 이러한 문제행동은 아동의 학습, 발달, 또래와의 놀이 활동을 방해하며 이후에 아동들로 하여금 학교생활에서의 부적응과 사회적 부적응을 초래할 수 있으므로 문제행동을 개선해가는 것은 아동에게 크나큰 과제가 될 수 있다.(아동 관찰 및 행동연구, 위더스 교안) 그렇기에 아이를 근거리에서 보육하는 교사와 부모는 아동을 잘 관찰하여 문제행동을 개선할 수 있도록 도와야 할 책임과 의무가 있다.
이에 따라 본론에서는 <교실에서 친구들과 놀지 못하고 교사만 따라다니고 교사의 도움 없이는 활동을 선택하지 못하는 상황이 많이 관찰되는 만 4세 여아>를 위한 교수전략을 세 가지 이상 세워보고 도움이 되는 그림책을 한 권 선정하여 소개하도록 하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 원인과 교수전략 세우기
1) 원인과 교수전략1
기질의 문제로서 선천적으로 수줍음과 겁이 많은 아이일 경우 또래와 쉽게 어울리지 못하고 자신을 보호하고 애정을 주는 선생님께 의지하려는 경향이 나타날 수 있다.

참고 자료

영유아 문제행동지도 프로그램 개발, 영유아 문제행동지도를 위한 어린이집 보육교사 지침서《2013, 보건복지부 육아정책연구소》.
위더스 평생교육원,《아동관찰및행동연구》교안.
《EBS육아학교, 친구랑 잘 어울리지 못한 아이를 위한 TIP》https://www.youtube.com/watch?v=xySLs5W2k8s.
《유아행동심리》다음 블로그 http://m.blog.daum.net/okhi6565/16918416 .

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