영유아의 읽기 발달 과정에서 자기가 읽는 것과 어른이 읽는 것이 다르다는 것을 알고 초보적 읽기 수준에서 시행했던 구성전략을 지속적으로 활용하는 시기는 언제인가?

목차

1.문식성 발달의 시작(출생~3세)
2.초보적 읽기(3~5세)
3.실험적 읽기(5~7세)
4.내용읽기 발달에 대한 견해

본문내용

영유아의 읽기 발달 과정중 실험적 읽기(5~7세)의 단계이다.
가.읽기 단계는 다음과 같이 3가지 분류로 나뉘게 된다.
(1) 문식성 발달의 시작(출생~3세)
영유아 문식성 출현은 생애 초기에 접하게 되는 단계이며 일상생활에서 자연스럽게 읽 기, 쓰기와 관련된 활동을 하면서 문식성을 이해하게 되는 단계이다. 영유아는 일상생활에서 주변 사람들이 문자를 활용하거나 문자와 상호작용하는 다양한 상황을 자연스럽게 관찰하게 된다.

-.부모가 책, 신문, 편지, 전단지 등과 같은 인쇄 매체를 읽는 것, 자녀와 함께 책을 읽는 것, 표지판, 간판, TV, 자막 등을 읽는 것, 요리할 때 요리 순서 법을 읽는 것, 형제자매가 소리 내어 책을 읽는 것 등을 보게 되며 자연스러운 노출로 인한 상황이 만들어 지는 것이다.

영유아는 문자가 일상생활에서 어떤 목적으로 활용될 수 있는 가를 관찰하게 되며, 이는 영유아의 문식성 발달을 위한 중요한 조건이 된다고 볼 수 있다.

참고 자료

없음