교육평가 타당도, 신뢰도 개념 정리

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측정은 개념적으로 어떠한 사물이나 현상에 일정한 규칙에 따라 숫자나 기호를 부여하는 것으로, 현실에서 관찰이 가능한 현상을 구체적인 자료로 만드는 일련의 과정이다. 측정의 원칙은 크게 두 가지로 나눌 수 있다. 첫째, 상호배타성의 원칙이다. 이는 측정치가 하나 이상의 범주에 속할 수 없도록 해야 한다. 둘째로, 포괄성의 원칙이다. 이는 한 변수의 측정을 위해서는 그 안에 포함된 모든 속성들이 포괄적으로 나타날 수 있어야 한다.
측정의 수준은 크게 네 가지로 분류한다. 첫째, 명목 측정이다. 이는 측정 대상의 특성을 분류할 목적으로 대상에 숫자를 부여하는 것이다. 부여된 숫자는 크기와 상관이 없으며, 구분되는 속성은 모두 상호적인 포괄성을 가져야 한다. 이는 측정의 수준에서 가장 낮은 수준에 해당되는 척도라고 할 수 있다. 예시로는 성별, 나이 등이 있다. 둘째, 서열 측정이다.

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