유아수학교육 3, 4세의 발달

소개글

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목차

1. 3세
1) 3세아 수학적 탐구활동의 특징
2) 3세아의 수학적 탐구를 위한 활동

2. 4세
1) 4세아 수학적 탐구행동의 특징
2) 4세아의 수학적 탐구를 위한 활동

본문내용

3세

-3세 이후 언어의 획득 → 의사소통 원활
정보의 탐색과 조작 활발
다른 유아와 함께 하는 놀이나 탐색이 가능
→ 그러므로 보다 다양하고 복잡한 수학적 탐구가 가능해짐.

1) 3세아 수학적 탐구활동의 특징

- ‘꼬마 인디언’이나 ‘숫자풀이’등의 동요를 즐김 → 수단어 익힘
- 물체 1~4를 셀 수 있음 → 마지막 센 수단어가 물체의 전체 양임을 의미하는 기수의 원리를 이해.
- 1~3개의 물체를 세지 않고 몇 개인지 알 수 있음
- 도형에서 같은 크기와 방향의 도형을 인식할 수 있음 → 아래, 옆, 사이 등의 공간적 위치도 이해.
- 길이나 무게 같은 물체의 속성을 비교할 수 있음 → 더 길고, 더 크고 등의 어휘를 사용할 수 있음.
- 같은 것끼리 모으고, 2범주 정도의 분류가 가능.

수
수세기
⦁1~4집합을 만듬
⦁1~10 말로 세기
⦁기수원리 이해
⦁1~4 물체 세기
수감각
⦁1~3 즉지
수비교
⦁많고, 길음 인식
⦁처음과 마지막 이해 & 어휘 사용
더하기 빼기
⦁더하기`빼기 상황인식(1+1, 2-1)

도형
도형인식
⦁같은 크기, 방향도형 짝짓기
도형구성
⦁입체도형과 놀이
⦁그림을 만들기 위해 도형을 갖다 놓음
공간
⦁아래, 옆, 사이 등의 어휘 이해

측정
측정 개념
⦁비교어휘 사용하기
⦁측정 속성 인식

규칙성 및 자료수집
분류
⦁반복적 규칙 인식
⦁같은 것끼리 모으고, 세기

2) 3세아의 수학적 탐구를 위한 활동

- 5 이내의 수량을 비교하고 세어볼 수 있는 다양한 상황 제공
→ 계단 오를 때, 적목을 쌓을 때, 과자를 나누어 줄 때 등의 일상적 상황에 수세기를 포함
- 도형관련 활동 → 같은 색, 크기의 도형을 짝짓기, 도형의 배열이나 형태를 제시한 도형퍼즐, 대칭인 쌓기 활동 등을 제공

참고 자료

http://blog.naver.com/thinkboom1?Redirect=Log&logNo=150118124434
http://blog.naver.com/cickip?Redirect=Log&logNo=20011507149