대조언어학 개괄

최초 등록일
2019.04.12
최종 저작일
2019.04
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외국어교육에 있어서의 대조언어학의 효용성은 상당한 평가를 받고 있다. 이에 대조언어학의 정의와 연구분야, 연구방법을 개괄적으로 살펴보고 한국어교육에 있어서 대조언어학이 갖는 의미를 살펴보았다.

목차

1. 대조언어학이란
1.1. 대조언어학의 정의
1.2. 대조언어학과 비교언어학
1.3. 대조언어학과 언어유형론
1.4. 대조언어학, 비교언어학, 언어유형론

2. 대조언어학의 연구방법과 분야
2.1. 대조언어학의 연구방법
2.2. 대조언어학의 분야
2.3. 외국어교육에 있어서 대조언어학의 효용성

3. 맺음말

본문내용

1. 대조언어학이란
대조언어학은 대상이 되는 언어들의 차이점과 공통점을 파악하고자 하는 언어학이다. 이 연구 결과를 제2언어/외국어 교육의 효과 제고를 위해 사용할 수 있다.

1.1. 대조언어학의 정의
앞에서 언급한 것처럼 대조언어학은 대상이 되는 언어들의 차이점과 공통점을 파악하고자 하는 언어학으로 이 연구 결과를 제2언어인 외국어 교육의 효과 제고를 위해 사용할 수 있다. 학습 대상 언어와 학습자 모국어 간의 차이점과 공통점을 제시하고, 제2언어교사/외국어교사로 하여금 학습자의 모국어와 학습 대상 언어 간의 차이점과 공통점을 이해하고 이를 교수, 학습에 활용하게 한다.
또한 제2언어교사/외국어교사로 하여금 두 언어 간에 무엇이 어떻게 다르며 이를 실제 언어 교육에 어떻게 응용할 것인가를 생각하게 한다.

1.2. 대조언어학과 비교언어학
대조언어학고 비교언어학은 몇 가지 관점에서 그 차이를 찾을 수 있다. 먼저 비교언어학의 특징을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 비교 언어학의 별명으로 역시비교언어학이라는 명칭이 있다. 이는 해당 언어의 변천 및 언어의 상관관계를 통시적(diachronic)관점에서 연구한다는 점이다.
둘째, 한 언어의 초기 형태와 후기 형태를 비교하는 것이다.
셋째, 동일한 계통에 속하는 언어들을 비교하여 언어 가의 상호관련성을 연구한다.
넷째, 비교언어학 연구 성과의 예를 보면 인도·유럽어족, 알타이어족 등과 같은 어족의 설정을 들 수 있다.
1.2.1. 공시적 관점과 통시적 관점에서 보는 대조언어학
1) 공시적 관점(synchronic) 관점은 현재 상태에서 대상 언어의 측징, 다른 언어들과의 차이점, 공통점 등을 연구하는 관점으로 대조언어학이 대표적이라 할 수 있다.
2) 통시적 관점(diachronic) 관점은 역사적으로 해당 언어의 변천 과정, 타 언어와의 공통점, 차이점 등을 연구하는 관점이다. 비교언어학이 대표적이라 할 수 있다.

참고 자료

이승연(2012), 한국어교육을 위한 응용언어학개론, 태학사.
강범모(2010), 언어, 한국문화사.
김방한(1995), 언어학의 이해, 민음사.
허용, 김선정(2013), 대조언어학, 소통.
백봉자(2006), 한국어문법사전, 하우.
강현화 외 (2003), 대조분석론, 역락.
한재영 외(2008), 한국어 문법 교육, 태학사.

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